根据县委《关于开展干部队伍作风建设学习检视活动的通知》要求，本人对照政治站位、理论学习、宗旨意识、求是作风、担当作为、方式方法廉洁自律、工作成效等八个方面，通过个人提、群众议、同事帮、领导点以及听取“两代表一委员”、基层党员群众、老干部、工作服务对象等意见建议，认真查摆自身问题和不足。现将本人作风建设检视问题及整改措施报告如下：

一、检视情况

（一）对照政治站位方面。一是在深刻理解“两个确立”上还有欠缺。例如，对“两个确立”中蕴含的科学内涵、阐释的深刻道理，学习思考还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到融会贯通。二是谋划工作时政治站位不高。例如，理解领悟总书记新时代中国特色社会主义思想的中蕴含的立场观点方法不够，谋划工作习惯于单纯靠之前经验、靠以往惯例推动工作，有时遇到棘手问题时，不善于运用科学的方式方法。

（二）对照理论学习方面。一是在学懂弄通上有待提高。例如，用理论知识武装自己坚持得不够好，有时认为干好本职教学工作就是最大业绩，参加集体学习不积极，开展自主学习不主动。二是在学以致用上有待提升。例如，缺少党建理论知识，党建书籍阅读太少，存在重业务轻党建的现象，党建和业务工作融合度不够。

（三）对照宗旨意识方面。一是宗旨意识不够牢固。例如，有时对待学生和同事不能始终保持热情的态度，尤其是当手头工作较忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，为学生服务、为同事服务的意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。二是业务知识钻研不够。例如，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说。

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（四）对照求是作风方面。一是紧跟上级步伐，创造性开展工作，进一步摆正位置，增强大局观念，提高思想站位，勇于担当作为，贯彻新发展理念，破除僵化保守，对标更高工作标杆，摒弃等一等、歇一歇的思想。二是坚持无论大事小事、无论领导交办的分外之事，还是职责范围内本应承担之事，都高度重视、深谋细研，坚决克服大而化之的浮躁心态。

（五）对照担当作为方面。一是围绕学校工作重点，以奋发进取的精神状态，积极应对改革新形势、新挑战，全面总结工作经验，理清思路、增补措施，确保各项工作稳步推进。二是直面教学工作中发现的问题，围绕当前工作的新任务和新要求，积极探索促进工作深入开展的新思路、新载体、新措施、新途径，努力推动学校工作取得新成效。

（六）对照方式方法方面。一是充分发扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗等党的优良作风，进一步提升自身素质，努力锻造为人正派、作风硬朗、敢于负责的工作作风。二是随时把党员标准挺在前面，随时用党员标准严格要求自己，不把自己等同于普通群众，坚持用自己作为党员的先锋模范作用带动干部职工，加快推动学校高质量发展。

（七）对照廉洁自律方面。一是坚持从严律己，认真执行《廉政准则》和廉洁从政各项规定，严格执行中央“八项规定”和校党委相关规定，不断增强党纪意识、法治观念，坚守法纪底线，严格遵守党纪，严格按制度规定办事，让知法、守法、依法成为自己的行为准则。二是坚持慎重交友，精华交往圈子，培养健康的生活情趣和高尚的精神追求，坚持勤俭节约，反对铺张浪费和大手大脚等不良习气。

（八）对照工作成效方面。一是坚持在学中干、在干中学，把工作当学问来研究、当事业来追求，牢固树立“日事日毕、日清日高”的工作标准，使所学知识真正转化为科学的思维方法和做好本职工作的实践能力。二是自觉提升精品意识和一流水平，始终铭记自身工作的重要性，认真履行自己的岗位职责，使自己在观念上、举措上、成果上都不断有新的突破。