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聚力“高质量”，勤练本领堪重任，推动ZTD日“实”起来。ZTD日的生命力在于“实”，有干货、有收获，D员才愿参与。在开展ZTD日时，要聚焦“高质量”发展，聚焦个人能力提升，遵循“围绕中心抓D建，抓好D建促发展”这一原则，有效解决D建与中心工作“两张皮”的问题。通过全面拓展ZTD日活动的外延和内涵，开展交流学习、演讲研讨、比赛竞赛等活动，以实践式、体验式活动锤炼D性，增强ZTD日活动的吸引力和感召力。要把能力提升作为ZTD日重要内容，结合本单位本行业的中心和重点工作，将政治理论宣讲、技能比武、岗位练兵、项目建设等内容作为ZT，以活动促工作、以工作促活动，不断提升D员开展工作的业务能力。
突出“服务性”，为民造福办实事，推动ZTD日“动”起来。“D的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”ZTD日是D组织联系群众的桥梁纽带，是D员彰显担当作为的重要平台，基层D组织要把ZTD日作为检查D员D性修养、践行为民宗旨的重要标尺。因此，开展ZTD日要突出服务性，结合“我为群众办实事”等实践活动，聚焦辖区群众“急难愁盼”，把田间地头、红色基地等作为ZTD日的“主战场”，通过开展志愿服务、结对帮扶、公益行动等具体活动，让ZTD日“活”起来、让广大D员“动”起来，切实解决群众关心的热点难点问题，使D员在喜闻乐见、寓教于乐的活动形式中弄清“依靠谁”的问题，促进D建工作与群众工作同频共振、互促共进，不断增强D的号召力、凝聚力。
D员教育培训是D的建设基础性、经常性、先导性工作，是加强D的建设的重要抓手，是开展D内活动最为直观、最为有效的载体，也是全面提高D员队伍素质的中心环节。随着乡村振兴战略的实施，对农村各项工作的要求越来越高，而加强农村D员的教育培训，提高农村D员素质，增强基层D组织的凝聚力、战斗力则是很有必要的一件事情。基层D委要按照“贴近需求、精准施训”的原则，做实兜底、全面覆盖，要从培训内容、授课形式和阵地建设上下功夫，结合实际“因材施教”，从“大水漫灌”到“精准滴灌”，不断增强农村D员的宗旨意识、服务意识，充分发挥他们的先锋模范作用，为D打造出一支高素质的农村D员队伍。
分类教育，按需施教，培训内容要精准。D员教育培训的内容要体现不同领域和群体的特点。基层D委在开展兜底培训时，要根据农村农业生产的实际，围绕贯彻落实关于“三农”工作的重要论述、实施乡村振兴、推进农业现代化等重点内容，按照D员“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，针对不同类型的D员“量身定制”培训内容，制定“菜单式”服务，让培训内容从D员的需求“下订单”，确保培训内容精准。对村“两委”成员要侧重于D的创新理论、D在农村的方针政策、村级治理、集体经济发展等知识的培训，提升他们带领群众致富、维护社会稳定的能力；对普通D员，在抓好D性教育的基础上，要注重把农业技术、科技示范、农产品销售等有关农业产业发展方面的知识作为教育培训内容；对老弱妇D员要增加防电信诈骗、法律维权、家庭教育、青少年保护等内容的培训，让教育培训的内容“合口味”，增强他们学习的积极性，让他们学有所乐、学有所获、学有所成。
创新思维，灵活方式，授课形式要精准。农村多数D员的文化层次较低，接受官方语言慢，在教育培训方面要多采用现场教学、上门送学、方言讲学、线上互学等形式，把教学课堂延伸到田间地头、群众灶头，让农村D员坐得住、听得懂、学得会、用得着。在集中学习的传统模式上，打造“移动教学”，为行动不便老D员“上门送学”，同时采取教学讨论、院坝座谈等形式组织培训，用“家乡话”让教育培训更“接地气”。要打破传统的课堂“灌输式”教学形式，将支部建到“云端”，把D员连上“网络”，对不便于参加集中培训的D员，可通过“共产D员”系列教育平台、“学习强国”学习平台等“互联网＋”的形式进行线上培训。还可组织D员代表到农业发展好的地区现场观摩学习，以“课堂＋基地”的实训模式，加强案例培训，使他们开阔眼界、转变思维。要鼓励和引导D员参与农村环境治理、困难帮扶、关爱青少年等志愿服务活动，把教育培训中激发出来的积极性和主动性引导到实践中去，为D员搭建实践锻炼平台，确保培训方式精准，增强教育培训的感染力。整合资源，搭建载体，阵地建设要精准。抓好农村D员教育培训，建好阵地是基础，农村D员教育培训阵地，不仅是传播理论知识的“D性基地”，更应是D员“蓄能补钙”的“精神宝库”。要充分整合D员活动室、D群服务中心、远程教育站点、农民夜校、文化广场、新时代文明实践中心等阵地资源，完善相应配套设施，建立乡村“微D校”主阵地，把具有一定D性修养、政治理论水平高、工作经验丰富的模范人物、后备干部、致富能人、杰出乡贤、“土专家”和“田秀才”等纳入师资队伍，让他们“上讲台”，确保D员教育培训既能“高大上”，也能“接地气”。在交通方便、D员群众日常相对集中的区域设立“分教点”，切实为农村D员提供教育培训、学习交流的“活阵地”。同时，要加强与流动D员的经常性沟通，建立“流动阵地＋课堂”模式，开展网络连线学习的“线上培训”，充分发挥流动D员管理群的“阵地”作用，提升远程教育质量，实现“身在他乡、学在一起”，以精准的阵地建设为D员提供精准的服务，不断推动农村D员教育培训高质量开展。