党的二十大报告指出，“树立选人用人正确导向，选拔忠诚干净担当的高素质专业化干部，选优配强各级领导班子。”“高素质”，首要是政治素质高。因此，加强党的干部政治素质建设，提高干部政治素质，就成为新形势下党的一项重要而紧迫的任务。不断提高党的干部政治素质事关党和国家前途命运。进入新时代，总书记高度重视干部政治素质问题，在多个场合对党的干部的政治素质作出了一系列系统而深刻的论述。总书记关于党的干部政治素质的重要论述是总书记新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。借此机会，我围绕深入探究总书记关于党的干部政治素质的重要论述精神，对于加强党的干部政治素质建设、保障党和国家长治久安以及助力世界其他政党加强自身建设具有十分重要的时代价值。这里我讲几点意见，与同志们共同交流。

一、深刻领会总书记关于党的干部政治素质重要论述的历史意义

政治路线确定以后，要实现党的目标，党的干部是决定的因素。一百多年来，中国GCD人不遗余力地提升党的干部政治素质，努力培养、造就一批批政治素质过硬的干部队伍，为党的事业发展提供了有力支撑。新民主主义革命时期，毛泽东强调，要“考察干部的政治面目与工作能力”，“使我们的干部不但能治党，而且能治国……要有远大的政治眼光和政治家的风度”，提出“才德兼备”的干部标准和“任人唯贤”的干部路线，通过学习轮训、思想政治教育、整风运动、斗争实践等方式提高干部政治素质。新中国成立初期，面对建设社会主义的崭新任务，毛泽东认为“政治是主要的，是第一位的”，但“不懂技术，不懂业务，也不行”，号召党的干部做到“又红又专”。党的十一届三中全会后，党在组织上进行拨乱反正，清除“文化大革命”中追随林彪、江青反革命集团造反起家的人、帮派思想严重的人和打砸抢分子，纯洁党的干部队伍，并把“革命化”作为第一要求，与“年轻化、知识化、专业化”一道写入党章，成为党的干部队伍建设的指导方针。世纪之交，江泽民开创“讲学习、讲政治、讲正气”教育新形式，突出强调党的干部要“讲政治”，提高政治敏锐性、政治鉴别力。进入世纪，胡锦涛要求选拔任用干部要“把政治标准放在首位”，进一步提高党政领导干部选拔任用工作水平。这些要求和做法提高了党的干部政治素质，保证了党的先进性和纯洁性，增强了党的力量，促进了党的事业发展。党的十八大以来，随着全面从严治党的深入推进，党的干部政治素质整体上得到了提升。但同时，党面临“四大考验”和“四种危险”的挑战仍然严峻，危害党的先进性和弱化党的纯洁性的因素仍然复杂，一些干部在政治方面的问题仍然突出。比如，有的丧失政治信仰，背离初心，贪污腐化；有的毫无政治担当，对工作敷衍了事，对群众疾苦漠不关心；有的无视政治规矩，热衷于搞“小圈子”“接天线”“拜码头”；有的破坏政治纪律，违法乱纪，阳奉阴违；还有的政治野心膨胀，搞政治阴谋活动；等等。这些问题严重破坏了党的权威和集中统一领导，疏远了党同人民群众的血肉联系，危害了党的事业发展，损害了党的形象，危及党的长期执政地位。党的干部在政治上出问题，其原因是多方面的，既有历史的、社会的，也有体制的、经济的，其中党的干部自身政治素质不高是一个重要因素。应当看到，这样的干部虽然只是少数，但给党的事业发展带来的危害是巨大的，损失是难以估量的。因此，加强党的干部政治素质建设，不断提高党的干部的政治素质尤为重要而迫切。在这样的形势下，总书记秉承中国GCD重视干部政治素质的优良传统，直面当今党的干部政治方面存在的突出问题，在持续推进党的干部政治素质建设的实践中对党的干部政治素质作出重要论述，引领党的干部政治素质建设向更高水平迈进。二、牢牢把握党的干部政治素质的重要地位

厘清政治素质的地位是加强党的干部政治素质建设的逻辑起点。新时代，总书记着眼于政治素质的突出功能、政治素质强弱对事业发展的影响以及政治素质对干部“讲政治”的基础性作用，阐述了党的干部政治素质的重要地位。

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政治素质具有内隐性、复杂性、迷惑性、动态性特点，考察党的干部的政治素质是一大难点。总书记从实际出发，具体问题具体分析，提出了党的干部政治素质的考察方法。

近距离接触考察法。政治素质是内心深处的东西，不易把握。考察干部政治素质，不能只看干部干成了什么，还必须近距离接触干部，观察干部在实际生活、工作中的表现，对干部资料、信息进行由远及近、由表及里、去伪存真的探察，分析其背后的思想、态度、状态、胸怀、动机和能力，把对干部政治素质的感性认识上升到理性认识，准确把握干部政治素质本质。总书记对此有清醒认识。他多次强调，要近距离接触干部，考察干部政治素质。年，他在全国组织工作会议上指出，“要近距离接触干部，观察他们对重大问题的思考，看见识见解；观察干部对群众的感情，看品质情怀；观察干部对待名利的态度，看境界格局；观察干部处理复杂问题的过程和结果，看其能力水平”。他在全国组织工作会议上再次表达上述观点，并强调，“要带上‘望远镜’‘显微镜’，对干部近距离接触、多角度考察”；“要把研究人和研究事结合起来，避免从抽象到抽象，凭感觉下结论”。

全面历史辩证考察法。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，人的行为表现往往受时间、地点、环境、动机等多种因素影响，具有多变性。党的干部的政治素质也不是一成不变的，与人的信仰、心理、性格、党性修养、道德操守、群众观念、廉洁自律等息息相关，同样也会随着工作环境、社会意识、个人成长、职务变迁等因素的变化而变化。为此，考察党的干部政治素质必须综合研判，进行全面、历史、辩证分析，不能片面、形而上、孤立分析。总书记指出，人非圣贤，“不能不问青红皂白、一棍子打死”，“要坚持全面、历史、辩证看干部，注重一贯表现和全部工作”。他主张考察党的干部政治素质既要盯住关键时刻、重大事件，又要关注日常点滴、平时言行；既要看现实表现，又要看过往经历，把日常了解与历史分析结合起来，从干部成长历程中把握实情；既要看细节、一时一事，更要看整体、主流，避免片面化、零碎化和局限性。群众口碑公论考察法。党的干部是人民的勤务员，其所有的奋斗都是为了让人民过上美好生活。党的干部的政治素质如何，在思想上是不是信仰马克思主义、社会主义；在政治上是否牢固树立“四个意识”、坚决维护党中央权威和集中统一领导；在组织上是否服从安排、履行义务；在工作中是否坚决贯彻落实党的路线方针政策、勇于担当；在作风上是否做到密切联系群众、勤政为民；在生活中是否做到了戒贪止欲、克己奉公、慎独慎微。人民群众感受最深，看得最清楚，最有发言权。通过实地查看、登门走访、个别谈话等形式广泛听取群众意见，有利于了解实情，形成对党的干部政治素质的客观鉴定。总书记一贯注重倾听群众意见，了解干部口碑。他认为，干部业绩在实践，干部的声名在民间，群众口碑是考察干部素质优劣的重要标准。为此，他要求干部“要多到基层干部群众中、多在乡语口碑中了解干部，既要在‘大事’上看德，又要在‘小节’中察德”。

分类分级差异考察法。马克思主义领导理论认为，干部的领导素质和能力是一个与经济、政治、文化、社会等密切相关的、多维的复合概念，具有类别性、层次性。不同领导机关、从事不同领导工作的干部的素质和能力要求不同，不同层次领导机关和干部的素质和能力要求也不同。因此，考察党的干部政治素质必须从实际出发，因地制宜，不能一概而论，更不能“一刀切”“一锅煮”，用“一把尺子测到底”。只有这样，党的干部政治素质考察才具有针对性、有效性，才能精准描绘干部的“政治画像”。对此，总书记有精辟论述。他说，“要强化分类考核，对资源禀赋、基础水平……不同的地区在考核内容上要区别对待。对主要领导干部和班子成员、不同岗位的领导干部也应有不同的考核要求，不能搞‘上下一般粗’‘左右一个样’”。这一论述蕴含着实事求是、具体问题具体分析的思想方法，为不同类别、层次干部政治素质的考察提供了基本遵循。

新时代，总书记关于党的干部政治素质的重要论述，不仅在理论层面回答了党的干部政治素质“具有怎样地位”“是什么样”的问题，而且在实践层面回答了党的干部政治素质“如何提升”“怎样考察”的问题，构成了一个完整的理论体系。当前，党正团结带领人民为党的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，我们要以总书记关于党的干部政治素质的重要论述为指导，不断提高党的干部的政治素质，把党建设得更加坚强有力，保障党和国家长治久安。