- 在主题教育中淬炼“政治三力”
- 用“心”抓好主题教育“大课间”
- 烧旺民主生活会“炉火”
- 藏在“浦江经验”里的主题教育“密匙”
- 用好三种“添加剂”让主题教育“色香味”俱全
- 批评要敢于“直”接“面”对
- 第二批主题教育当出“棋”制胜
- 学思想切忌“一步到位”
- 画好主题教育延“常”线
- 调查研究既要“潜功”也要“实绩”
- 第二批主题教育要“实打实”勿做“客里空”
- 从“浦江经验”里取“真”经
- 调查研究要有“精准思维”才能“对症下药”
- 从“浦江经验”提升解决复杂问题的能力
- @D员干部主题教育要用点“心”
- 走好“浦江经验”的亲民路、为民路、惠民路
- 三曲奏响“以学铸魂”的“最强音”@青年干部当在主题教育中“学之有向”
- 绣好主题教育“实”字绣
- 第二批主题教育当谨防“按下葫芦浮起瓢”
- “四步先行”为第二批主题教育“蓄能增势”
- 批评要重点突出“含真量”
- 主题教育评估要“用事实说话”
- 批评与自我批评要“敢于爆料”
- 奏响主题教育“三重奏”
- “行”而不辍跑好主题教育“接力赛”
- 第二批主题教育需“步步为赢”
- 解锁“浦江经验”中的基层善治之道
- “入心见行”绽放第二批主题教育之“花”
- 把握主题教育接力中的“变”与“不变”
- 主题教育评估要“看效果说话”
- 第二批主题教育要“开始”更要“开势”
- 第二批主题教育要把握“三对关系”
- “真”字做笔续写“浦江经验”新篇章
- 主题教育要“真”切勿“了事”
- 善用主题教育“千万工程”
- 以“四次调研”推动主题教育“绵绵用力”
- 让以学促干“再出发”
- 三个“防止”让高质高效贯通主题教育全过程第二批主题教育要“行之有新”
- 在主题教育中学会以“史、实、誓”为鉴
- 主题教育要与问题“较量”
- 批评和自我批评要走“深”更走“实”
- 给出第二批主题教育“三道题”的“新解”
- “加减之间”探寻主题教育“最优解”
当前，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全D如火如荼地开展，强调，要扎实抓好主题教育，为奋进新征程凝心聚力，汲取继往开来的澎湃力量。广大D员干部要慎终如始、一以贯之，坚持把D的政治建设摆在首位，在主题教育中不断淬炼政治判断力、政治领悟力、政治执行力，争做政治上的“明白人”。
把握“政治主动”，以“见微知著、未雨绸缪”的敏锐直觉淬炼“一叶易色而知天下秋”的政治判断力。政治上的主动是最有利的主动。当前，外部环境纷繁复杂，意识形态领域斗争尖锐，新思想新思潮不断涌现，D员干部要在“乱花迷眼”中找准定位，在“乱云飞渡”中站定脚跟，必须要善于把握政治主动，涵养政治敏锐性，增强政治判断力。要加强理论武装，在主题教育中汲取“理论营养”，紧紧扣住“学习贯彻新时代中国特色社会主义思想”这条主线，坚持读原著、学原文，深刻领会其核心要义、精神实质，把握贯穿其中的立场、方法、观点，以理论上的清醒赢得政治上的坚定。要练就“政治慧眼”，在大是大非面前保持头脑清醒、立场坚定、眼睛明亮，以居安思危的前瞻性发现政治端倪，以见微知著的敏锐性把握政治逻辑，以明察秋毫的预见性用好全局观念，以防患未然的主动性防范化解风险，不断锤炼政治意志、锻造政治品格。
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聚焦严以律己，以“要留清白在人间”的浩然正气涵养“新作风”，答好“压轴题”。两袖清风本无价，一身正气胜万金。D风廉政建设不仅是“压轴题”，更是我们一辈子的“必答题”。我们要利用好主题教育学习这个契机，高质量地开好民主生活会，勇于剖析自己，对标对表检视自身作风实不实、内心清不清。直奔主题摆事实时要有“干货”、开门见山讲问题时要有“辣味”，要明白讲出问题是负责，指出缺点是关心，不怕“红红脸”“出出汗”。还要树立正确的价值观、政绩观，在工作中多一点真抓实干，少一些纸上谈兵，多干为民造福实事，不搞虚浮面子工程，多谋利于长远之计，不做寅吃卯粮之事，切实让主题教育成果转化为正风肃纪、锤炼D性的内生动力，持续展现清正廉洁这道“压轴题”的新作风。
自学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，全D自上而下分两批如火如荼开展主题教育。当前，随着第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育接棒在即，处在总结衔接、承前启后、收尾开局的关键阶段，广大D员干部更要全情投入，在“加减之间”探寻出主题教育“最优解”，为第二批主题教育“预热打样”，从而推动第二批主题教育取得实效。
加些“理论学习”的态度，减掉“蜻蜓点水”的浮气，探寻“理论课堂”的最优解。“博学而笃志，切问而近思。”理论修养是领导干部综合素质的核心，对于D员、干部来说理论学习更是终身性的“必修课题”，多少事例证明，理论清醒之人则定力十足，有迎风斗雨的勇气和魄力、有“不为世间五色所惑”的清正和浩气，反之就如左摇右摆的“芦苇”，风来雨去易折枝、经不起打磨和淬炼。广大D员干部当加些“理论学习”的态度，减掉“蜻蜓点水”的浮气，要做到“天线地线一起接”，主动奔赴一场书香馥郁的“理论学习之约”，在博大精深的原著原文中感悟思想伟力，既要沉浸在生动鲜活的课堂之中，循序渐进悟透“晦涩难懂”的难点部分，更要走进基层天地，在交流互动、分享感悟中获得独到见解，真正以勤为舟学出“思想高度”，从而探寻出“理论课堂”的最优解。
加些“调查研究”的深度，减掉“浅尝辄止”的惰气，探寻“解疑答惑”的最优解。“学而不思则罔，思而不学则殆。”理论学习不能浅尝辄止，需要进行深度思考和揣摩，特别是要结合自身学习和工作、生活实际去悟明道理、增长智慧，这样才能做到消化吸收，将学习的干货注入内心、产生源动力。而调查研究作为持续推进主题教育的重要途径，是一场“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”的体验课，广大D员干部当加些“调查研究”的深度，减掉“浅尝辄止”的惰气，要充分发扬理论联系实际的优良学风，在贴近基层、走近群众深度解锁“武功秘籍”，努力做到“带着问题下去，带着答案回来；带着情感下去，带着共鸣回来”，在不断揣摩、思考、检视中提升能力和知识水平，真正增强对问题的研判能力、分析能力和解决能力，真正探寻出“解疑答惑”的最优解。
加些“实干笃行”的力度，减掉“空谈阔论”的傲气，探寻“知行合一”的最优解。“思有所想，行有所获。”以行动刻真知、以行动提水平、以行动促实绩，是检验主题教育成效的重要“试金石”。在现实生活和工作中，个别干部学习“打卡”那是一天不落、思想“感悟”是堆砌成塔，看似“用功至极”，但一问到能力水平、一翻阅实干业绩，却显得“空空如也”，让人不禁疑惑“学到哪里去了，悟到哪里去了”。要想破解“学做两张皮”的形式主义，广大D员干部自当加些“实干笃行”的力度，减掉“空谈阔论”的傲气，主动奔赴风雨相伴、机遇相伴的“时代之约”，让主题教育真正唤醒担当、激发热情，推动自己多去实践里培能，在啃硬骨头、涉险水滩中解锁更多“制胜诀”，真正让青春热血同复兴伟业一同“燃烧”，从而探寻出“知行合一”的最优解。