第二批主题教育需“一步一个脚印走”

更新时间:2023-11 来源:网友投稿

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近日,在江西考察时说,要把实的要求贯穿主题教育全过程。当前,第二批主题教育正如火如荼地的进行中,迈步太大、操之过急或小步前行、瞻前顾后都会使主题教育无法取得实实在在的效果,因此,广大D员干部需一步一个脚印,将“实”的要求贯穿主题教育全过程,以扎实的态度与作风,稳扎稳打,确保主题教育取得扎实成效。

理论学习需“一步一个脚印”,切莫“三脚两步”。强化理论武装,抓实学习教育,是高质量开展好主题教育的“第一粒扣子”。如果学习“囫囵吞枣”“走马观花”,原本十天读完的书,三五天就完成了,只顾着将书读薄,却没有深学细悟,是无法深入领会D的创新理论,更无法实现用理论指导实际工作的目的。所以,广大D员干部应该紧跟部署、紧靠要求、紧随安排,始终紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”主题教育总体要求,把学习内容掰开、揉碎、嚼烂,往深处挖、往细处品。要注重知行合一,善用D的创新理论知识指导实践、推动工作,在常学常新、常用常新中科学谋划、积微成著,将思想伟力转化为干事创业的强大动力。

调查研究需“一步一个脚印”,切莫“故步自封”。强调,广大D员干部特别是各级领导干部要扑下身子、沉到一线。如果不迈开双脚,真正深入基层,走进群众身边,那么调研结果只会片面且不切实际。只有与群众“亲如一家”,才能听到群众的真心话,从而掌握调研的“第一手资料”。因此,广大D员干部在调查研究过程中要始终坚持把工作重心放在基层,放在群众身上,要以群众的呼声为导向,真情关心群众冷暖、真实反映群众愿望,把情况问全、问深、问透。同时,以主题教育为契机,扎扎实实练好调查研究“基本功”。要坚持研之有物,在找准问题、摸透情况的基础上把对策提实,确保调研成果能“吃干榨净”,成为解决问题、改进工作的硬招实招。

检视整改需“一步一个脚印”,切莫“望而却步”。要把解决问题作为检验主题教育成效的“试金石”。针对调查研究、自查自纠中发现的问题,如果“望而却步”,不敢面对,使检视整改成为“半拉子”状态,那么不仅毫无收获,更偏离了主题教育的初衷。更只有直面问题,做到不回避、不逃避,实实在在整改问题,才能使主题教育取得实效。因此,广大D员干部要及时把发现的问题梳理成清单台账,坚持“当下改”和“长久立”。能迅速改正的“当下改”,对已完成整改的,系统梳理佐证资料,并长期坚持,坚决杜绝此类问题再次发生;需要时间统筹推进的,要以“钉钉子精神”,久久为功抓落实,按照时间节点,确保问题整改完毕。通过整改,着力打通贯彻执行中的堵点、淤点、难点,做到不整改完毕“不收兵”,以实实在在的整改成果反映主题教育实效。

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