按照县委关于召开2025年度民主生活会的统一部署和要求，县委党校领导班子紧扣会议主题，认真学习领会总书记新时代中国特色社会主义思想、党的二十届四中全会精神及深入贯彻中央八项规定精神学习教育相关要求，通过召开座谈会、发放征求意见函、开展谈心谈话等多种形式，广泛征求各方意见建议。班子成员紧密联系思想、工作和生活实际，聚焦“四个带头”相关要求，深入查摆问题、剖析根源，明确了今后努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

班子始终把政治建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，努力增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，但对照更高标准仍存在差距。一是政治理论学习深度不足。对党的创新理论学习存在“浅尝辄止”现象，特别是对党的二十届四中全会精神的学习，多停留在会议精神传达和条文解读层面，缺乏系统性、深层次的研讨交流，未能完全将全会提出的新论断、新部署与党校干部教育培训主责主业深度融合，在如何将全会精神转化为教学课程体系、科研攻关课题的思路不够清晰。二是政治能力与职责使命匹配度不够。面对新形势下党校工作的新挑战，运用政治眼光分析问题、解决问题的能力有待提升。在统筹推进干部培训、理论宣讲、党性教育等工作时，有时过于注重业务指标完成，对工作背后的政治意义考量不足，在引导学员深刻把握党中央大政方针的政治内涵上发力不够。三是贯彻落实上级决策部署存在温差。对上级关于党校工作的决策部署能够及时传达学习，但在结合县域实际创造性落实上存在欠缺。例如，在推进基层党员干部培训全覆盖工作中，因对乡镇党校（分校）指导不够精准，部分培训内容与基层实际需求脱节，导致政策落地效果打折扣。

（二）在带头固本培元、增强党性方面

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（四）强化担当作为，推动党校事业高质量发展

一是激发办学治校创新活力。围绕县域经济社会高质量发展需求，打造特色教学品牌，开发基层治理、乡村振兴等专题课程体系。创新教学方法，推广案例教学、情景模拟、现场教学等模式，提升培训实效性。加强与先进地区党校的交流合作，学习借鉴先进经验，推动办学治校水平提升。二是增强攻坚克难担当精神。聚焦党校基础设施建设、师资队伍培养等难点工作，成立专项攻坚小组，明确责任分工和时间节点，班子成员带头攻坚克难。建立容错纠错机制，鼓励教职工大胆探索创新，营造勇于担当、善于作为的良好氛围。三是提升服务中心工作成效。围绕“十五五”规划编制和县域高质量发展，组建科研攻关团队，每年确定3-5个重点科研课题，深入开展调研，形成高质量决策咨询报告，为县委、县政府提供智力支撑。加强理论宣讲队伍建设，选派骨干力量加入县委宣讲团，深入基层开展理论宣讲，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

（五）压实管党治党责任，永葆清正廉洁本色

一是坚决落实主体责任。制定全面从严治党年度工作要点，班子成员签订党风廉政建设责任书，明确“一岗双责”要求。每季度召开1次党风廉政建设专题会议，分析研判形势，解决突出问题，推动全面从严治党向纵深发展。二是深化作风建设整治。持续巩固深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，严格落实整治形式主义为基层减负长效机制，坚决整治公文抄袭、调研考察“走过场”等问题。加强师德师风建设，完善教师行为规范，对违规行为严肃处理。三是强化监督执纪问责。建立常态化监督机制，综合运用日常监督、专项检查、谈心谈话等方式，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题。严格执行选人用人标准，注重考察干部的忠诚度、廉洁度和担当精神，树立正确选人用人导向。加强意识形态工作，规范党员干部网络空间言行，引导其发挥积极作用，筑牢意识形态安全防线。

今后，XX县委党校领导班子将以此次民主生活会为契机，以问题为导向，以整改为动力，不断加强自身建设，切实改进工作作风，以更加坚定的政治担当、更加务实的工作举措，推动党校事业高质量发展，为县域经济社会发展和党的建设作出新的更大贡献。