小学校党建的重要意义，准确把握中央和省、市、****委的部署要求，结合实际创造性地抓好贯彻落实。

第二，加强中小学党建，是补足党建短板，提升学校党建工作水平的需要。我们坚持把学校党建放在基层党的建设的重要位置来抓，为解决党建工作与教育教学“两张皮”的问题，我们在全市率先把中小学校党组织关系由乡镇党委划转到****教体局，实现了中小学校党的建设和业务工作的有机统一，为推进党建与教学工作相融共促奠定了基础；我们也要清醒地认识到工作中存在的问题和不足，主要是：思想认识不高，有的学校重业务轻党务，存在“业务一手硬、党建一手软”现象；有的就党建抓党建，党建工作与教育教学结合不够；有的党建工作创新意识不强，被动完成上级任务的多，积极创新的少；有的党员教师把自己混同于一般群众，没有按照合格党员的标准严格要求自己，等等。对这些问题必须从严抓好整改，下大气力补齐“短板”、不留“死角”，推动中小学校党的建设全面进步、全面过硬。

第三，加强学校党建，是立德树人，培养合格接班人的需要。中小学校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，如何让处在人格塑造关键时期的中小学生“扣好人生中的第一粒扣子”，最根本的就是要加强党对学校的领导，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，努力建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，打造处处

体现党建元素的红色校园，进而传递党的声音，引导学生红心向党，从小树立共产主义远大理想。

二、厘清思路、把握重点，进一步明确抓好中小学校党建工作的方向和抓手

要结合学校工作的特点，贴近教职员工和学生的实际，以基层党建“三化”建设为目标，找准方向、把握重点，虚功实做、真抓实干，全面推进党的建设，办好人民满意的教育。

第一，抓基础，推动学校党建强筋健骨。党组织活动阵地是加强党组织建设的基础工程，有了阵地，才有活动；有了活动，才有活力、有战斗力。要坚决克服党员活动阵地是无效益投入的错误观念，全面加强党员活动阵地建设。各学校要坚持统筹整合、方便实用、功能配套的原则，对照规范化建设标准清单，按照“七个有”标准，健全完善党员活动室、党建办公室等活动场所，突出“红黄”主色调，突出党性教育特色，使党组织活动场所成为多层次、多角度宣传党的方针政策和学校党建工作的前沿阵地。同时，中小学校要主动适应新时代的党建工作新要求，推进视频信息化系统网络建设，发挥信息化手段在提升学校党建水平、促进教学工作开展的助推器作用。

第二，抓融合，推动党建、教学互融共进。

党建工作政策性、专业性很强，单就党员的进、管、转、出方面，就有发展党员、组织关系管理、党费收缴使用、不合格党员处置等多项制度规定，大家要本着干一行、爱一行、钻一行、精一行的精神，熟悉相关的党务知识，掌握基本工作流程，做到政策清、业务通，成为基层党建的行家里手。另一方面，还要抓好业务知识学习。自觉克服抓教学不懂党务、抓党务不懂教学的“两张皮”问题，认真学习教育、教学、管理方面的理论和方法，主动了解学校整体情况，这样才能结合学校实际，有针对性地开展党的工作。

第四，压实工作责任，提升工作实效。一方面，要压实工作责任。学校党组织是党在学校的战斗堡垒，学校党组织书记是党建工作的“第一责任人”，必须始终坚持“党要管党、从严治党”的方针，用足够的时间和精力抓好党的建设，做到亲自抓、负总责；书记校长分设的学校，校长要按照“一岗双责”的要求，支持和配合抓好党建工作，其他领导班子成员要结合业务分工抓好党建工作，形成工作合力。要以创建“红旗党组织”等为载体，用好考核这根指挥棒，将党建工作考核纳入业绩考核体系，把“软指标”转化为“硬杠杠”，用考核传导压力、激发动力。另一反面，要改进工作方式。敢于坚持原则，敢于正视党组织和党员队伍建设中存在的现实问题，理清楚抓哪些重点、抓到什么程度、达到什么效果，