教师是立教之本、兴教之源。8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布。《意见》提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。我们要将认真学习领会《意见》精神同贯彻落实党的二十届三中全会精神结合起来，紧扣新时代教育使命，以教育家精神引领推进高素质专业化教师队伍建设，提升教师教书育人能力，全面提高人才培养质量，为全面推进强国建设、民族复兴伟业提供强有力的人才支撑。

一、中国特有的教育家精神

党的十八大以来，总书记高度重视教师队伍建设，发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示。总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面全面阐述了中国特有的教育家精神的丰富内涵，这六个方面的内容是系统全面、逻辑严密的有机整体。

“心有大我、至诚报国的理想信念”是政治灵魂，突出立德树人的政治标准；

“言为士则、行为世范的道德情操”是核心品质，旨在做新时代的“大先生”；

---此处隐藏4630字，下载后查看---

有两类老师会让历史铭记：一是有故事的，二是有思想的。

人总是与事一起存留在学生的记忆里，想起某个人都是因为某件事。我常常想起我高中的班主任陈柏桢老师，脑中总是浮现他深夜为我们盖被子、我发烧不省人事他背我上医院的情景。有些事总是触动人的心灵，让人唏嘘、感怀，它存留在学生记忆中，沉淀在学生生命里，成为他们成长的精神营养。

有思想是教师成熟的一种表现。有思想的老师，对教育会有自己的理解，他们会坚定自己的做法，不会在教育的怪圈里迷失自我。有思想的教师有尊严，他们不会人云亦云，脑子成为别人思想的跑马场；有思想的教师有情怀，他们能体味教育世界的丰富，并不断超越自我。人是有思想的芦苇，教师更其如此。

没有谁想着让历史记住他，但是一旦你有故事，有思想，你一定会留在学生记忆的深处。

同志们，老师的四重境界，你到了哪一重呢？