结合自身分管的科教文卫工作，要继承好、发展好自身文化，首先就要保持对自身文化理想、文化价值的高度信心，保持对自身文化生命力、创造力的高度信心。这就是习总书记提出“文化自信”这一时代课题的深意所在。

一、踔厉奋发，以校园文化之基，铸就教育强区之魂

一是优化校园环境，营造文化氛围。校园环境是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。挖掘全区各中小学（幼儿园）潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的薰陶和感染。

二是拓宽课堂渠道，丰富文化内涵。课堂是教书育人的主渠道，应汇入校园文化内容。鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生身心发展规律出发，改进教学方法，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学中，赋予丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中。同时注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。定期举办读书日活动，用优秀作品熏陶人、教育人。

三是坚持德育为先，关注学生成长。关注学生的品德。切实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。关注学生的素质。要充分利用校内外的各种设施，组织开展各种兴趣小组，从智力、体力、品格、艺术修养等方面培养学生。关注学生的学习。积极推动教学改革，加强校本研究，更新教学观念，改进教学方法，切实落实课堂教学中“知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观”的要求。关注学生的心理健康。促成xx区人民政府与南昌大学公共政策与管理学院应用心理学系共建校外实习实践教育基地，充分借助高校心理健康教育优势，全力提升我区中小学教师心理健康教育水平和专项工作能力，促进学生身心健康和全面发展。教育学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

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必须坚持改革开放，不断完善文化改革发展体制机制，切实增强文化建设的活力和动力；必须坚持创新引领，做大做强文化产业，切实增强文化经济的整体实力和竞争力；必须坚持以人为本，充分发挥人民群众在文化建设中的主体作用，切实提高公共文化服务水平和文化艺术创作生产能力。充分发挥人民群众作用，保护弘扬好民间传统文化；必须坚持惠利于民，着力完善文化公共设施建设，充分发挥文化阵地效能，不断充实百姓幸福美好生活获得感、体验感；必须坚持融合理念，依托书法之乡文化底蕴，大力挖掘工业文化、红色文化、乡村文化、康养文化、古村文化、生态文化等资源，促进形式多样的产业融合、文化融合，着力推进工业旅游、乡村旅游、红色旅游、古色旅游等高质量发展，把“社会资源”、“文化资源”转化为“经济效益”、“社会效益”。

三、积极探索，以大数据平台为丝，编织数字文化之梦

一是利用大数据分析文化现象。通过城市大脑对接文化大数据分析，我们可以更加深入地了解文化现象背后的本质和规律。例如，我们可以通过对区图书管借读书籍类别，人民对网络文学、网络音乐、网络视频的偏好等相关数据的分析，研究当下不同年龄层次的文化消费行为和喜好，为文化产品的创作、制作和推广提供更加精准的数据支持。

二是构建文化指数评估体系。通过对城市大脑系统平台构建文化指数评估体系，可以更加客观、全面地评估我区的文化发展水平，从而为决策层制定文化政策和规划提供科学的参考依据。

三是探索文化创意产业的发展路径。文化创意产业的发展是当前文化建设的重要方向。我们将利用大数据技术，分析文化创意产业的相关数据，探索文化创意产业的不同发展方向和路径，为文化创意产业的政策和规划提供参考。例如，我们可以通过大数据分析依据，打造我区的文化产业园区、文化创意小镇等产业集群，探究文化创意产业在空间上的发展规律和特点。