后勤系统要考虑的。要分层、分级、分类，分别发现并解决各自的问题。三要主观、客观问题一起抓。不能只谈客观，不谈主观。比如说，有的系部、单位发展目标定得很低，小富即安、凑凑合合过日子，这背后是思想问题、主观问题。

第二，高质量发展是目标和标准体系、任务和举措体系、政策和制度体系的有机统一。我们要增强系统观念。系统观念在发展方面呈现为三个体系：第一是目标和标准体系。我们的发展规划是一个由目标组成的标准体系，我们的发展水平、发展成果最终要用这些标准来评价、测量、考核，师生员工们也可以用量化的标准来检视我们的工作。没有目标和标准，就是一本糊涂账。目标既有历史来源，又有现实依据，不能凭空设定、胡编乱造。目标要可量化、可测量、可分解、可加总。目标也并非一成不变，形势任务变化，目标就要随之调整。第二是任务和举措体系。目标和标准确定以后，具体要干几件事？要怎么干？走什么路径？谁来干？这就是任务和举措体系。xxxx年是“十四五”的夯基之年，规划中的许多工作任务在去年已经启动了。会后，要评估一下：举措要不要增加？力度要不要加大？任务要不要调整？分工要不要改变？我们要按照任务的完成情况，持续改进任务和举措的匹配度、有效性。第三是政策和制度体系。近几年，我们一直在推进制度的“废、改、立、释”工作，xxxx年我们还会进一步捋顺，要从学校层面完善政策、制度的科学性、系统性、有效性，用制度倒逼管理更加规范、更加精细，用好的政策和制度保障高质量发展。

第三，高质量发展是根本任务和根本功能的充分实现。这里讲的是两个“根本”的统一。第一个“根本”指的是根本任务。我们的根本任务是立德树人，是为党育人、为国育才，任何时候都不能偏离了这个根本。这是评价高质量发展的根本标准。我们做一切工作都是为了培养仁心仁术的医学人才和医学相关人才。教学、科研、临床，三足鼎立、九九归一，最终都服务于人才培养这个根本任务。第二个“根本”指的是根本功能。大学有五大功能：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流。基于时代特征的考虑，我们要坚持社会需求导向，突出“社会服务”这一功能。“十四五”规划中，有一个专项规划就是讲“社会服务”。我们的考虑是，在科学研究上，与其他医学院校相比，今后一个时期，我们的努力仍处于“补考”阶段。在人才培养上，受制于招生质量，短时间内也很难获得绝对的增值性收益。总之，在传统领域，兄弟院校已经深耕多年，差距是客观的，物理距离是存在的，短时间内是难以

赶超的。怎么办？我们未来的突破就在第三个功能上，要在社会服务、健康产业、回应社会民生需求上想办法、谋出路。这个功能上一旦实现突破，我们将可以“队尾”变“队首”。在晋东南地区，我们有历史形成的、不可替代的传统优势，加上学校与附属医院独特的紧密关系，共同决定了我们可以大有作为。因此，各二级单位，一要牢记立德树人的根本任务，二要牢记社会服务的根本功能，用高质量的社会服务牵引高质量的人才培养和科学研究。只有坚持社会需求导向、坚持开门办学、坚持直接服务民生需求，我们才能争得“话语权”，才能实现高质量发展。

第四，高质量发展是高质量与强特色的内在统一。质量和特色不能割裂开来。质量是特色的基础。“十三五”时期，我们的办学思路是“补短板、强特色、塑精神”。学校的特色是各个院系特色的凝练，各个院系如果都没有特色，或者特色不凸显，那学校的特色也很难凸显。如果各个专业都没有特色，那学校还能有特色吗？特色基于底色，我们最大的特色就是“医”：医学、医疗、医教协同，但是在“医”之中我们又怎样体现特色？要好好琢磨，要改变我们与其他医学院“大同小异”的现状，进一步解放思想，进一步打造特色，实现“大同大异”。各类发展目标都要有“特色”方面的考量。

同志们，今年我们将迎来党的二十大，中国特色社会主义事业正在金光大道上飞驰向前。xx年来，我们扎根太行大地，服务老区人民，作出了不可磨灭的贡献。我们追求的始终是为人民健康服务的初心使命，我们从不把个人荣耀和特定区域的吉光片羽作为奋斗目标。让我们紧密团结在以***同志为核心的党中央周围，解放思想，实事求是，真抓实干，久久为功，稳中求进，难中求成，作出新的更大的成绩！