1.政治理论学习有差距。一是理论学习缺乏系统性、超前性安排,存在临时安排、临时学的现象,导致学习效果不理想。比如在今年党支部学习计划中,虽然列出了若干学习内容,但没有严格按照计划去落实,而是中途遇到临时调整学习内容,上级有什么文件、召开什么会议、有什么重大要求,就组织党员学习,缺乏学习针对性。二是深入学习不够,往往存在传达文件、念念文章就了事,没有进行深入细致的辅导、交流、研讨,让党员进一步掌握精神实质和内涵。比如,党的二十大召开后,党支部虽然及时组织学习了党的二十大工作报告和新党章,但只是原文传达学习了一遍,没有采取辅导学、交流学、研讨学等方式让党员在学习中深刻领悟党的二十大精神,党员干部还存在一知半解、浅尝辄止的状态。三是学用结合不好。党支部在组织党员学习后,没有及时把学习成果转化为支部工作思路和举措,存在就学习而学习、“一学了之”的现象。
2.党建与业务融合不够紧。一是“两张皮”现象仍存在。在开展党建工作中,与政协业务衔接起来不够紧密,还存在“两张皮”现象。比如,党支部在开展主题党日活动过程中,更多组织党员进行理论学习、上党课、到警示教育基地开展警示教育等,没有结合政协业务认真谋划活动内容,使主题党日活动更加有吸引力。二是服务政协高质量发展有差距。推动政协工作高质量发展是党支部工作的核心内容,但党支部还没有很好地谋划,也没有拿出更多措施,存在就支部工作而抓支部工作现象。比如,年度支部计划均没有提出如何发挥党员先锋模范作用,推动政协工作高质量发展的举措。
3.党建工作载体还不丰富。一是党建工作还局限于规定动作,完成常规任务,党建工作载体比较少。比如党支部全年开展的工作就是“三会一课”、主题党日、组织生活会、发展党员等常规工作,没有结合政协三大职能业务来谋划载体,工作比较单一、内容不丰富,党建工作不够“活”。二是党建工作创新力度不够。工作中缺乏创新思维和创新办法,还习惯用老办法老套路推进工作,创新力不足。比如,在党员学习这项工作上,还是习惯于照本宣科、撰写心得体会等传统做法,如何让党员的学习积极性提高起来,创新学习方法做得不够。
4.党员教育管理存在宽松软。一是教育管理不够严格。支部在会上强调加强管理多,工作之余加强管理少,存在失之于宽、失之于软的现象。比如,机关党员干部实行考勤制度,采取“放任式”签到,签到册放在进门地方,想签的签,不想签的也没签,迟到的、早退的可以补签,形同虚设。二是问责过于宽松。对一些工作失误较多、甚至有违纪的党员,强调以教育为主、处理为辅,有时甚至强调“不要过于认真”。比如,在县委巡察组巡察过程中指出存在的问题,要求要对相关责任人进行问责,党支部均以批评教育的方式进行,导致巡察组“回头看”时指出问责不严格,存在宽松软问题。
二、对支部书记的批评意见
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3.加强青年思想教育还需加强。在指导团支部加强对团员和青年的政治思想教育还需加强;在教育团员和青年做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人上还需加强;在教育团员和青年努力学习***新时代中国特色社会主义思想,学习党的路线方针政策,学习现代科学文化知识,热爱本职工作,精通业务,积极为现代化建设作贡献上还需加强。