师德师风好坏，决定教育事业成败。从一定意义上讲，一个地方的教育，成在师德师风，败也在师德师风，一个教师的形象，好在师德师风，坏也坏在师德师风。因此，进一步加强和改进师德师风建设，对于推动教育的健康发展，树立全县教师形象，具有十分重要的意义。然而，根据县教科体局派驻纪检组查处教师师德失范结果统计，自2022年以来，全县教育系统累计受到党内警告处分*人，政务警告处分*人，严重警告处分*人，撤职降岗*人，开除党籍*人，开除公职*人，提醒谈话*人，诫勉谈话*人，书面诫勉*人，取消评先评优等次*人。扪心自问，我们队伍中是否还存在或是潜意识存在，只是尚未发现的不良人和事呢？没有什么担当，比肩负民族的前途命运更伟大；没有什么使命，比培育一代代接班人更崇高。然而刚刚通报，有的令人痛心，有的令人发指，受到查处通报的这些人，既有法纪意识淡薄、违法犯罪的，也有律己不严、违反生活作风的，还有失职渎职、违反工作纪律的。这些违反案例，反映出全县教育系统还存在不容忽视的以下四方面问题：

一是思想教育还不够实。个别学校班子成员、教师对***新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神学得不深入，对教育发展的新理念新思想新目标认识不到位，对各类教育改革重点目标任务不分解，对上级会议精神传达和落实不及时，部分教师的思想还存在严重的惰性，没有真正把教书育人作为一份事业来做，对“全面育人”理解得不深不透。

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二要强化监督机制。加强师德师风建设，是一项长期而又艰巨的任务，是教育部门和学校义不容辞的责任，但也需要社会各界的共同努力，这也是为什么今天要请人大、政协领导、各乡镇（街道）和有关部门分管领导参会的原因。县教科体局作为本次活动的牵头单位，要统筹做好本次活动中的组织、学习、督查、安全等各项工作；各乡镇（街道）要按照属地管理原则，全程参与整治提升活动，纪（工）委书记、分管教育副乡镇长（街道办副主任）要深入到辖区内各学校组织学习有关典型案例及警示教育；各公检法派驻乡镇机构要主动对接当地学校，履行好法治副校长职责，以案说法办好法治讲座；要强化社会监督，各学校要通过聘请师德师风监督员、设立举报箱、召开家委会等形式，定期开展家长对学校的评议活动，定期征求师德师风意见；我们还将充分发挥人大代表、政协委员的监督作用，各学校要主动邀请本地“两代表一委员”全程参与整治提升活动，认真听取建议，助推活动向好发展。

三要强化关怀机制。教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，学生的成长需要教师的精心栽培和引导，教师的激情也需要大家的支持和帮助，在提升师德师风建设的同时，各部门、单位、学校、社会也要体现人文的一面，在制度约束的同时，关心教师的身体健康和心理健康，积极创造和谐的工作环境，尊重教师的职业价值，切实维护他们的合法权益，消除教师的倦怠感，提升他们的幸福指数，积极创造一个有利于教师成长的和谐氛围。

同志们，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。加强和改进师德师风建设是教育事业发展的头等大事。我相信，通过这次整治提升活动，全县广大教职工一定能够以崭新的姿态、创新的精神、全新的作风，努力开创教育工作新局面，促进我县教育事业又好又快发展！

我就讲这些。