（一）深化“五共”机制，以强声势营造浓氛围

学生党支部针对整改问题清单，以迎接学习宣传贯彻党的大精神作为主要学习任务，主讲党课次，组织党员大会次，支委会次，党日活动次，统筹推进支部理论学习提升计划，以强大声势营造浓厚氛围。

“结对子”深化联学共建机制，利用线上空间特性，支部围绕“农林学子学思践悟大”为主题与全国样板支部中国农业大学农济管理本科生党支部联学共建，学习优秀党支部建设经验，聚焦农林使命展开研讨；与系教工党支部开展“对话·青春”“奋进·征程”共建次，围绕“中国式现代化”开展合作辩论式党课，有效促进了党课与专业课的有机融合，让党课既有“党味”又有“趣味”。

“创形式”深化成果共享机制，积极发挥党小组作用，采用“分组学习，集中汇报”方式，支委会提前讨论确定学习清单，由六个党小组自选自学，每学期进行集中研讨汇报，各党小组以诗朗诵、情景剧、读书笔记、微党课等形式展现学习成果，学习角色实现由听到讲，学习领域实现由一到多的转变。

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在制定支部理论学习计划时要考虑到学习的延续性和深入性，继续坚持考评促学的方式，巩固支部成员理论学习成果；监督党小组作用发挥，下沉参加各党小组学习交流，督评各党小组理论学习质量；在创新形式的同时注重总结筛选优秀做法，凝练固化，坚持长效。

（二）既要确定“稳”，也要实现“进”

年是全面学习贯彻党的大精神的开局之年，原原本本、原汁原味学是根本，在保质保量完成上级党委安排部署的各项学习任务之余，也要弥补遗憾，抢抓机遇，多组织支部党员走出去参观研学、志愿服务、支部共建等，多搭建平台，多开拓资源。

（三）既要守住“严”，也要做到“亲”

充分发挥党支部书记的作用，坚决落实全面从严治党要求，做“严师”的同时也要做“亲友”，面对支部学生与辅导学生重合率降低的情况，要更注重与低年级学生、非辅导专业学生的交流沟通，主动关心长期未发展的积极分子和毕业压力较大的学生党员，解决思想问题的同时更要努力解决其实际问题。