参加全省党校(行政院校)学员管理业务能力提升培训班交流发言

更新时间:2023-12 来源:网友投稿

X月18—21日,我有幸参加了省委D校举办的全省D校(行政学院)学员管理业务能力提升培训班。我认为参加培训班是提升个人能力和专业知识的重要途径之一,它不仅仅是为了学习知识,更重要的是培养自己的思维方式和解决问题的能力。工作20年来,我一直都在学员管理部门,但这却是我第一次参加这类专业培训,同时也体现了学员管理的重要性。这次培训对我来说既是启发又是提高,既解渴又必须,同时也坚定了工作的自信心和责任感。我将把这次学习到的专业知识和实践相结合运用到实际工作中。我将从三个方面、一个分享来完成我今天的交流发言。

一、三个难忘

(一)培训活动组织秩序井然。为办好这次培训班,省委D校高度重视,精心组织,充分准备,培训过程中,严肃纪律,严格管理。所以,我们学得认真,学得扎实。因教室条件的限制,没有让我们手机入柜,但在学风纪律教育的时候,老师对各种纪律作了严格的要求。参训的我们大部分还是很自觉的遵守纪律,不仅因为我们是学员,还因为我们代表的是自己的D校。组织员老师全程跟班,对一些违反课堂纪律的情况会及时制止,再加上老师们讲授的都是些干货,大家都竖着耳朵好好听,生怕遗漏了什么重要的方法,在一定程度上也确保了培训工作的顺利进行。

(二)学习内容设置合理,针对性强。本次培训的内容都是和学员管理工作有关的,参训的学员也都是各地州D校分管学员管理工作的副校长和管理人员,授课的内容有着很强的针对性和实用性。学完这些课程,对于进一步做好学员管理工作大有启发,很有帮助。因为大家从事的是学员管理工作,有共同点,也有不同点。在培训学习的过程中,我最感受到的便是知识的拓展和启迪。通过学习,我不仅获得了新知识,更学到了新的方法和思路,学会了从不同的角度去看待问题。看似平凡的课堂上,领悟到了深刻的道理,我耳濡目染中,渐渐习惯了这样一种思考方式—产生动机,制定目标,确定策略,采取行动,反馈评估,不断提升。

(三)授课老师准备充分,水平高。这次培训班的授课老师全部是从事相关工作多年的同志,有很高的理论素养和丰富的实践经验。我印象最深的是《如何做好学员管理工作》这门课,老师从学员管理的历史脉络、存在的问题、把握关键点、该如何提升这四个方面给我们传授了该如何做好学员管理工作,里面还穿插了部分小技巧以及管理过程中存在的问题的解决方法,让我认识到了目前在学员管理工作上我们还存在哪些短板,该怎样改进。老师们精心备课,课前查阅了大量资料,进行了调查研究,课堂上能够结合工作实际进行讲授,表现出了很强的敬业精神。我印象最为深刻的是她说到组织员的时候,她说:“组织员是配备在各学员班次的、全面负责学员管理的专职工作人员,是D校联结学员的纽带,是D校水平和形象的具体体现,是D校“窗口”和形象的“代言人”,承担着对学员实行D性教育、学习管理、组织管理、生活管理的具体职责。”

二、三点收获

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(三)这是一次工作作风的“淬火历练”,激发了责任担当。自培训班开始,自律就贯穿着整个过程。做学员管理工作的我们,在熟知各种条例的前提下,首先要做到的就是遵守。不管是课堂讲授还是现场教学,每一个环节、每一个过程,大家都把好的作风、严的要求贯穿始终。作为学员管理部门,我深知:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在交流讨论的环节,大家敞开心扉,不顾虑、不怕自揭短处,敞开心扉谈,立足工作谈,开阔了眼界,学到了经验,同时也增加了压力,带动了思考。

三、三点感悟

(一)以严为标,在担当中自我加压。在学习上,对标看齐中领悟内涵,在工作中一定要严格要求自己,培养良好的学习习惯,切实增强责任感紧迫感,坚持读原文、学原著、悟原理;在学员管理中,以对D校工作的重要论述为指导,按照学员管理的相关规定,严格学员管理,做到真抓真管,敢抓敢管。

(二)以干为重,在履职尽责中提升成效。围绕干部教育培训工作,抓实抓细抓好学员管理,坚持目标引领和问题导向,敢于担当,真抓实干,深入推进各项工作任务,加强服务创新,进一步推动各项工作干在实处。“知行合一”是一直在强调的理念,通过学习,我们不但了解了新的理论,更要求我们将其应用到实际工作当中,在应用过程中,我们会遇到许多困难,然而,正是通过这些困难和问题,在不断的总结反思学习中,才能更好的推进工作,不断探索出新的工作方法和切实管用的管理方法。

(三)以实为要,在真抓严管中锤炼作风。工作中大力发扬求真务实作风和钉钉子精神,将提升执行力贯穿于规范管理工作中,开展好各类培训工作,把学习成效转化为工作动力和成效。这次培训,我既从学员的角度认真参训,又从学员管理者的角度观察思考,在每一次的学习中检视工作,在每一次检视中提升自己。我想通过和大家一起来回顾近百年D校的学员管理工作,让我们更加懂得珍惜我们的团队,以此增强工作的责任感和适应感,做政治强、信念坚、业务精、作风正的D校工作者。