今天，我们在这里隆重集会，庆祝第40个教师节。有幸作为教师代表跟大家交流，我倍感激动自豪。在此，请允许我向所有教育同仁道一声“节日快乐”，请允许我向所有同学道一声“谢谢”，谢谢你们用成长与进步让老师感受到生命的价值！

接到发言任务时，我颇感惶恐。学校藏龙卧虎、大师云集，为何重任落在我的肩上？带着惶恐和忐忑，我开始回顾自己的教育历程。在思考的过程中，我顿悟到领导的良苦用心：教育是一份踏踏实实，默默耕耘的事业，他需要的不是轰轰烈烈、惊天动地，而是桃李不言，无私奉献。也许学校正是在用此种方式认可我在教育教学中的“笨鸟勤飞”，也许领导正是在用此种形式激励我在课堂教学中的“敢吃螃蟹”……总之，学校的发展离不开前辈与大师们的薪火相传，亦离不开年轻教师的接力拼搏，建始一中正是在新老的无缝对接中克难奋进，正是在精神的传承弘扬中勇创佳绩。想到这些，我释然了。

总书记在致信全国优秀教师代表时指出，希望广大教师“大力弘扬教育家精神”，他还深刻阐释了“教育家精神”的内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

不想当将军的士兵不是优秀的士兵，缺乏教育家精神的教师不是优秀的教师。作为一名普通教师，成为教育家似乎有些遥远，但我们完全可以在日常教育教学中，用教育家精神来要求自己、提高自己，通过百折不挠的努力抵达教育家精神的理想之巅。

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践行教育家精神要牢记使命、勇担责任，对家国民族担责、对历史未来担责、对家长学生担责。十几年来，每每走进教室，我常常拷问自己的灵魂：假如我是孩子，假如是我的孩子，我希望有一个怎样的老师带领我或者他来认识这个世界？面对做成一团糟的作业，面对屡教屡犯的错误，面对头疼不已的叛逆……，我也会产生恨铁不成钢的沮丧与恼怒，这时我总提醒自己：我面对的还是一群未经世事的孩子，他们正在以他们的方式探索这个世界。至此，责任也就有了具象化的表达：严厉的措辞可以温柔点，不要伤了他们的自尊；愤怒的情绪可以收敛一点，不要灼伤了他们的期望。

爱的表达不是伤害，责任在于唤醒青春。我坚持做到：单词背不到就一起想办法，编顺口溜多背一遍，多写一遍；句子写不正确就多讲一遍，多讨论一会儿；……。用心浇灌，静待花开；精诚所至，金石为开。学生们用惊喜的进步回馈了我的努力，连续几届高考，我所带班级的均分均超过了120分，绽放的数字，是爱与责任最好的注脚。

每届学生临别之际，我都会收获一大堆纸条，有的是久藏的小秘密，有的是生活中的小趣事，有的是简单的临别问候。这种教师与学生的双向奔赴，就像一个巨大的精神能量库，给予我源源不断的精神动力，赋予了我向下扎根、向上生长的力量源泉。

百年树人，未来的路还很长。我誓言，对待教育，定有“择一业而白首”的忠诚；对待教学，定有勤学笃行、甘于奉献的决心；对待事业，定有咬定青山不放松的执着。老师们，让我们把教育家精神践行到前行的每一步，提灯引路，筑梦成光，传道授业，育人育心，不遗余力培养新时代之栋梁！

谢谢！