深化文明校园创建,打造“阳光教育”特色

更新时间:2024-11 来源:网友投稿

一、加强思想政治建设,确保“阳光教育”方向

学校始终把师生的思想政治建设放在首位,利用重大纪念活动、重要时间节点、仪式礼仪、活动场馆等开展爱国主义和中华传统文化教育。我们开展以“弘扬建党精神,赓续红色血脉”为主题的教育实践活动。主要活动有:1.建党100周年主题活动暨毕业典礼;2.“回眸党史,开启新征程”红色基地参观活动:组织党员、共青团员到“红色遗址”参观瞻仰;3.“党史”教育进课堂:要求每一名党员教师备好一堂“党史”“四史”专题教育课,利用升旗仪式、晨会、班队课时间进班宣讲,将红色故事、红色经典厚植于学生心中。

学生方面组织了“赓续红色血脉,最红少年杨帆”主题实践活动。听红色精神:每周一的升旗仪式,从书记、校长到党员教师、共青团员、少先队员,共同讲述党史小知识,坚守红心,牢记使命。讲红色故事:下午第一节课前的5分钟,小小宣讲员准时打开广播,把收集到的红色小故事与全校的小朋友共同分享,用声音坚定信仰、用声音传递力量、用声音致敬英雄。学红色历史:班队课、晨会课,集体学习红领巾爱学习第二季,在历史的沉淀中、在知识的学堂中了解了中国GCD的光荣历史。寻红色之地:在教师的带领下在新河烈士馆缅怀、致敬先烈;寻访施家河沿地下党斗争史展览馆,铭记历史、激励前行。绘红色地图:鼓励队员在寻访的基础上,把家乡的红色教育资源通过手绘的形式记录下来,形成实验小学红色寻访活动指导手册。

二、加强师德师风建设,塑造智慧型“阳光教师”

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学校“阳光少年”的培养目标是:具有“诚朴敬爱、彬彬有礼;乐于学习、善于思考;喜爱运动、热爱艺术”。这样的少年像阳光一样朝气蓬勃、灿烂无比。为此学校搭建了丰富的活动平台,为学生健康成长提供舞台。

整体推进“小学生职业生涯启蒙教育实践研究”市级课题,建立了16个职业体验基地,每学期组织80%的学生到基地开展体验活动,每个班级还个性化地组织假日职业体验活动和家长进课堂等教育。

开展“度缤纷假期 做花样少年”暑期主题系列活动,学生通过识花、赞花、养花等活动助力学生活动,有40多名学生获市荣誉称号或获奖。

开展“阳光少年学农粮食颗粒归仓”主题综合实践活动,三校区28个班级都积极发动学生开展了活动,其中成功组建190个小队,1000余名学生及其家长参与分享、交流。活动期间,孩子们迸发了一个个有关于粮食的奇思妙想,产生了600多个问题。经过学校自然、探究等学科教师,梳理,筛选,归纳,最终从粮食的种类、种植、储存、加工、节约五个方面,选取了60多个富有童趣,且有探究价值和实践意义的问题再推荐给孩子们。

聚焦“劳动”主题,继续依托主题式综合实践活动形式,设计、组织、开展了“阳阳乐劳动”主题综合实践活动。通过“劳动成为习惯”“劳动滋养生活”“劳动预见未来”“劳动创造幸福”“劳动收获快乐”五大板块内容,实现“以劳树德”“以劳增智”“以劳强体”“以劳育美”“以劳创新”的教育效果。在活动中创新性开展“劳动创造财富”的过程性评价活动,激发学生参与活动的热情和持续参与劳动的耐力,构建了主题性实践活动与“雏鹰争章”活动有机融合的评价机制与范式。

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