百年大计教育为本，育人之基清廉为要。D的二十届三中全会强调，坚持用改革精神和严的标准管D治D，完善D的自我革命制度规范体系，不断推进D的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。清廉我市建设是体系化推进全面从严治D的重要抓手，是以D的自我革命引领社会革命的市域实践。清廉学校建设作为清廉我市建设的重要单元，是推进教育系统全面从严治D的有力举措，是解决教育领域突出问题和推动教育强市建设的重要保障，必须将清廉学校建设与教育事业发展深度融合，精心打造具有辨识度的清廉学校样本，学校D员领导干部带头身正为范，引导全体师生崇廉敬廉践廉，形成校园全域性清廉氛围。

一、强化D建引领，以“清明政风”凝聚清廉学校建设合力

坚持D对教育工作的全面领导，坚持D委领导下的校长负责制，充分发挥D委“把方向、管大局、保落实”作用，把D的全面领导贯穿清廉学校建设全过程各方面，确保清廉学校建设始终沿着正确方向前进。今年以来，市教育系统深入学习贯彻关于D的自我革命的重要思想，全面贯彻D的二十大、二十届三中全会精神和中央、省、市纪委全会精神，聚焦巡察反馈问题抓整改，聚焦群众急难愁盼抓提升，聚焦教育系统群众身边不正之风和腐败问题抓整治，持续发力、纵深推进全面从严治D，D风廉政建设和反腐败斗争取得重要阶段性成果，广大群众对教育的获得感满意度进一步增强。

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清廉是学校的底色，推进清廉学校建设是一体推进“不敢腐、不能腐、不想腐”重要方略的内在要求，是D的建设的一项基础性工程，是一项意义重大、影响深远的工程、民心工程、系统工程。全市教育系统必须切实提高站位、深化思想认识、主动担当作为，坚决扛牢清廉学校建设责任，努力以实际成效彰显教育担当、体现教育作为、展示教育形象，为加快教育高质量发展营造良好的生态和发展环境。要突出建设，不断夯实清廉学校建设根基。将清廉学校建设情况纳入领导班子运行评估、D建工作责任制考核和D组织书记述职评议考核的重要内容，增强清廉学校建设的末端渗透力，在全市学校形成“比学赶帮超”的生动局面。

二、聚焦文化赋能，以“清净校风”涵养立德树人培育环境

学校作为育人育才的摇篮，肩负着弘扬和培育廉洁文化的重要使命，必须把清廉学校建设作为一项重要任务，将清廉学校建设与推进学校高质量发展结合起来。通过持续强化理论武装，切实筑牢教育系统清正廉洁的思想根基；通过全面提升D建工作质量，使教育领域始终成为坚持D的领导的坚强阵地；通过纵深推进全面从严治D，当好教育系统全面从严治D的领导者、执行者、推动者。要挖掘市红色学校清廉文化资源，立足育人特色，推动清廉学校建设融入日常，通过加强思想教育，持续增强立德树人针对性实效性，引导广大师生坚定不移听D话跟D走。要注重清廉学校建设理论和实践问题研究，组织专家学者进行调查研究、撰写理论文章，深入开展清廉建设的理论阐述和实践路径研究，为推进清廉学校建设提供理论支撑和实践指导。要持续开展清廉思政课教学设计展评活动，完善清廉课程体系，建立市清廉思政课师资力量人才库，组建学校内外“触感清廉”首席宣讲员队伍，推进清廉教育深度融入课堂教学，让学生学廉爱廉尚廉。要建强学校清廉文化阵地，开展内容丰富、形式多样的校园创廉、青春倡廉、家庭助廉系列主题活动，营造崇廉尚德的良好校园文化氛围，以新时代廉洁文化建设培育清净校风、清新学风。要坚持系统观念，推动家校联动助廉，促进家庭教育与学校教育同向同行，激活家庭“廉动力”，让好家风和好校风相得益彰。要将建设清廉学校与建设清廉机关、清廉企业、清廉村居、清廉医院、清廉家庭等清廉单元创建结合起来贯通推进，促进清廉学校建设提质增效。

三、深化师德建设，以“清正教风”保障教育事业高质量发展

在学校中，教师的角色远不止是知识的传递者，更是价值观的引导者，必须坚持把师德师风作为教师队伍建设的首要标准，充分发挥榜样教师的示范引领作用。通过持续深化整治师生身边的形式主义、官僚主义问题，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。通过深化师德师风建设，弘扬教育家精神，健全完善教师激励与约束机制，提升教书育人实效。通过常态化开展纪律警示教育，加大对教育系统违纪违法案件的通报曝光力度，建立重点人、重点事、重要节点廉洁提醒机制，不断提升D员领导干部和师生的纪法意识，筑牢思想防线。要聚焦加快构建高素质教师队伍等工作，进一步健全评优评先、职称评聘、人才引进、绩效考核分配、经费使用管理、招标采购等方面的规章制度，系统施治、堵塞漏洞，促进学校治理体系和治理能力现代化。要以严明纪律构建学校安全风险防控体系，建立完善学校卫生防疫、食品安全、消防安全、设施设备安全、心理危机预防干预等事关师生安全的制度机制，建立风险隐患定期排查机制，及时防范化解重大安全风险，实现清廉校园、平安校园、健康校园、文明校园贯通推进。要压紧压实责任，注重示范带动，扎实推动清廉学校建设各项任务落实落地，努力构建风清气正的育人环境，为推进全市教育高质量发展提供坚强保障。