规划保留足够的教育用地，满足学校未来发展的需要。三是做好资源整合。要采取建新校、改老校的方式，充分借鉴县民中云干校区、县二中板庚校区、边阳二中栗木校区分区办学的经验，通过增设分校区，不断化解县城区及边阳镇区学校大班额问题。同时，充分盘活闲置资源，将闲置校舍合理改建为中小学劳动教育基地、综合实践基地、留守儿童之家等，发挥教育资源最大效益。

第二，要加快推进教育项目建设。一是加强项目谋划。积极抢抓新国发2号文件、国家乡村振兴重点帮扶县等政策机遇，结合**教育实际，认真分析研究，加大跑上力度，精准对接，加快谋划包装一批好项目，助推教育高质量发展。二是加快项目建设。加快推进县一中、县二中学生宿舍食堂项目、县三小综合楼一期项目、牙村小学复建项目建设，确保今年9月投入使用；抓紧启动实施县六小、板庚小学教师周转宿舍、边阳三幼、县二中教学楼新建等项目建设。三是加快补齐短板弱项。要按照“实用、够用、安全、节俭”的要求，进一步实施“全面改薄”、校舍维修改造等项目，不断补齐乡镇寄宿制学校、乡村薄弱学校办学短板。四是加强项目要素保障。各相关部门要全力支持教育事业发展，土地审批优先保障教育项目，资金等要素保障向教育项目倾斜，加快教育类项目手续办理，多措并举推动项目早开工、早建设、早日投入使用。特别强调一下，各相关部门要全力服务

保障学校建设项目，凡涉及学校项目建设手续不完善需要停工的，必须事先请示报告。

第三，要促进各类教育协同发展。一是学前教育方面。编制实施“十四五”学前教育发展提升行动计划，2025年每个乡镇至少建立1个农村幼儿园集团化管理资源中心，加大州级示范幼儿园创建，大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办幼儿园，加快形成以县直幼儿园为龙头、乡镇中心园为骨干、乡村幼儿园为补充的学前教育发展格局。二是义务教育方面。制定全面消除义务教育大班额专项规划，因校施策，严格控制、合理调整大班额学校招生计划，确保2022年现有大班额消除30%以上；积极培育优质公办学校，力争用3年时间将县民中、县四小等8所义务教育学校培育成为省级义务教育公办强校，2025年乡镇所在地学校全部创建为公办强校。同时，要严格落实控辍保学“七长”“双线”责任制，确保义务教育阶段无辍学失学学生。三是普高教育方面。加强普通高中标准化建设，加快推进示范特色学校创建，2023年县一中升级为省级二类示范性普通高中，边阳中学创建省级特色示范性普通高中。四是职业教育方面。按照普职大体相当的要求，引导初中生合理分流，尽可能将有职业院校意愿学生留在县职校。要以就业升学为导向，调整县职校

专业设置，增设如中医康复技术、护理等吸引力强的专业，并以职业技能学历双提升培训为契机，将县职校建成“乡村振兴人才培养基地”和“新型职业农民培训中心”。五是特殊教育方面。加强特殊教育和专门教育，持续提高残疾儿童义务教育普及水平，做好未成年人不良行为的教育矫治。

第四，要全面加强教师队伍建设。教育最核心的问题是人的问题，要全面提升教师队伍整体素质，着力打造一支高素质专业化的教师队伍。一是加大人才招引力度。继续加大教师补充力度，通过引进人才、公开招聘和购买社会服务等多形式补充师资不足短板。不断完善人才引进配套政策，对县域教育急需紧缺的教师，开辟绿色通道，实行特惠政策，精准引进。二是加大教师培养力度。扎实推进“强师工程”，积极争取省级“强师工程”试点县及省级教师培养培训基地等项目，助力教师专业成长。依托国培、省培、州培、县培和校培，借力对口帮扶资源，通过跟岗学习、挂职锻炼、送培送教等方式加大人才培养力度，提升教师队伍整体素质。三是强化师德师风建设。深入开展师德师风专项整治行动，以有力措施坚决查处师德违规失范行为，实行师德问题一票否决。严格落实进校事项审批和报备制度，清理规范与教育教学无关的事项，让教师潜心教书、静心育人。四是加强教师关心关爱。按照现有云干校区、板庚校区“分区办学”教师数量，核算好乡镇生活补贴、乡村教师生活补助资金，积极争取上级政策支持或统筹地方财政解决，切实保障分区教师待遇。要认真做好即将到来的第38