教育兴旺发达的根本在教师,师德师风建设成为强师兴教的关键。******曾经指出:“国无德不兴,人无德不立。”兴国必先强师,强师应以立德为先。从教育大国向教育强国转变过程中,加强师德建设、全面提升教师的综合素质已成为当下强教兴国的重要抓手之一。传承优秀师德文化、加强教师师德师风教育,教师在“立己”中才能更好“立人”。所以,我选择这个主题,和大家一起学习交流一下“师德师风”这个课题。我主要从以下三个方面进行讲解:一是师德的内涵,二是当前教师师德师风存在的问题,三是新时代加强师德师风建设的路径。下面,我们进入第一个问题的学习。
一、师德的内涵
教师是一个古老的职业,自古以来人们在对教师赋予崇高敬意的同时,也对师德提出了特殊的要求。教师职业因其伟大,师德标准也就高于常人。在社会道德存在滑坡的危险、社会风尚急需正确引领的社会转型期,教师的道德修养具有了更广阔的内涵。
(一)个人道德修养是师德的基础
儒家经典《大学》开篇中就指出:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”修身是齐家、治国、平天下的
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建设的首要政治任务,通过宣习、宣讲、宣传等推进手段,努力把践行党的十九大精神转化为全体教师的工作航向和行动自觉,推动十九大精神在学校落地生根、开花结果。可以通过邀请校外专家来校举办“旗帜鲜明讲政治”专题辅导报告会,引导教职员工提高政治站位、坚定理想信念、树牢“四个意识”。
另一方面,传承红色基因。学校应把教师队伍建设与推进学习教育常态化制度化有机结合起来,充分利用井冈山、延安、淮海战役纪念馆等红色教育资源,组织党员教师开展现场学习教育活动,让党员教师亲身感受我们党艰苦奋斗的优良作风以及老一辈革命家的规矩意识和清廉风范,引导党员教师自觉做到清廉守正。
(二)以形象标准牵引教师行为
学校要创新师德师风建设的载体路径,以组织开展“树形象促发展”大讨论等活动为着力点,通过举办活动专题论坛,召开各种座谈会、学习会、研讨会等方式,集全体教师之智,确立公道正派、务实担当、团结合作、进取奉献的干部形象,明德笃志、博学强技、敬业厚生、求真至善的教师形象和干部清正、教师清明、学生清扬、校园清香的学校形象,以形象标准牵引教师行为方向。同时,学校可以向全体教师发出倡议书,倡议教师要教书育人,为人师表,努力塑造崇高的师德形象;爱岗敬业,关爱学
生,争做人民满意的教师;严谨笃学,开拓创新,做教学改革的实践者;依法执教,育人育心,培养合格职教人才,引领广大教师在教学第一线努力践行“学高为师、身正为范”的教师形象,在各自岗位上辛勤耕耘,为学校的发展默默奉献。
(三)以陶冶情操锤炼个人素养
******在全国高校思想政治工作会议上强调,传道者自己首先要明道、信道。对于广大教师而言,这个“道”便是“师道”,“明道”“信道”就是要求我们必须时刻牢记“为人师表”的准绳,注意自己的一言一行,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,做到学为人师、行为世范。同时,不仅要遵守职业道德,也要维护社会公德、建设家庭美德,提升个人品德,爱国、敬业、诚信、友善,争做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。
教师是教育的第一资源,承载着为党育人、为国育才的历史使命,肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。师德师风建设应该是每一所学校长抓不懈的工作,是教师队伍建设的首要任务。只有拿出“零容忍”的态度,不姑息、不迁就、不纵容各种违反师德师风的行为,才能警示震慑教师提高师德修养,营造全社会尊师重教氛围。
我今天的讲解到此结束,谢谢大家。