培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念。”接受过系统高等教育的大学生将成为未来推动我国经济社会发展的骨干力量。然而，与D和国家的殷切期望相比，大学毕业生职业道德缺失、腐败低龄化、腐败犯罪高学历化等现象时有发生，这对新时代高校加强大学生廉洁教育提出了迫切要求。

新时代高校加强大学生廉洁教育的主要做法

近年来，高校对廉洁教育的重视程度大幅提高，开展大学生廉洁教育的力度不断加大，在教学内容、教育方式、师资队伍建设等方面进行了诸多探索，大学生廉洁教育文化氛围逐渐浓厚。

创新大学生廉洁教育课程设置。课程育人是开展大学生廉洁教育的基本路径。一些高校将廉洁教育纳入思政课程教学体系，在“思想道德与法治”“形势与政策”“中国近现代史纲要”等课程中安排廉洁教育的内容；在课程思政方面，一些高校要求专业课教师根据专业和行业特点开展廉洁教育，如在土木工程专业课中加入“工程预算与廉洁自律”内容、在会计专业课中加入“会计结算与不做假账”内容等；在必修课之外，一些高校还专门开设“大学生廉洁教育”等通识课程；一些高校编写专门的廉洁教育教材，保证开展廉洁教育的系统性、科学性和实效性。

构建廉洁教育大师资体系。廉洁教育工作队伍的素质高低直接关系大学生廉洁教育的质量与效果。一些高校探索建立专兼结合的师资队伍，聘请D政领导干部、廉政领域的专家学者、先进模范等担任大学生廉洁教育课程的兼职老师；一些高校在D风廉政专题研究项目征集工作中，把大学生廉洁教育纳入研究课题范畴；一些高校成立了廉洁研究与教育中心、廉政研究院、纪检监察研究院等研究机构。

善用社会大课堂加强廉洁教育。大学生廉洁教育是集政治性、思想性、学理性于一体的教育教学活动，要使课堂上的理论内化为学生的廉洁信念，必须坚持知行合一，积极开展实践教学。一些高校开展了“寻访基层廉洁村官”“三下乡”等主题实践活动，让学生了解基层廉洁建设开展情况，感受在全面从严治D背景下乡村的新变化；一些高校组织学生到廉洁教育基地，让学生直观地感受廉洁文化，有效提升廉洁教育的实效性。

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虽然廉洁教育的作用需要较长一段时间才能显现，但是开展全面系统的大学生廉洁教育、帮助大学生在走上社会之前“扣好人生第一粒扣子”是必需且必要的。

制定大学生廉洁教育战略规划。为了推进大学生廉洁教育的制度化和规范化，有必要在现有基础上制定具有全局性的大学生廉洁教育战略规划。战略规划作为实现大学生廉洁教育长远目标的行动指南，除了要确定廉洁教育的指导思想和方针外，还要制定更加细致可行的实施方案，从而对廉洁教育进行准确指导。战略规划应由政府部门牵头，结合我国实际情况制定。同时，在战略规划实施过程中，要根据实施情况和反馈意见进一步修改完善。

创新设计大学生廉洁教育的课程体系。课程体系设计是在高校课堂开展大学生廉洁教育的首要环节，也是大学生进行反腐败理论学习的重要基础。目前，我国大学生廉洁教育的课程体系设计还处于探索阶段，设计框架需进一步完善。课程体系设计要以科学性和有效性为原则，充分考虑大学生的心理和年龄特征，引导大学生主动关注并自觉接受廉洁教育。此外，课程体系设计要具有系统性，要能够全面介绍我国的反腐败理论、模式和策略，使学生在感性认识的基础上产生深刻的理性认识。

广泛开展大学生廉洁教育社会实践活动。社会实践对于开展大学生廉洁教育具有重要的推动作用，是将廉洁教育理论与实践紧密结合的重要途径。廉洁教育的内容是与社会现实发展情况紧密联系的，由于反腐倡廉具有较强的社会性，很多相关问题仅通过讲授是无法阐释清楚的，停留在课堂和校内的廉洁教育也很难让学生形成深刻认识。所以，开展大学生廉洁教育社会实践活动要运用更加丰富的载体、创新活动形式，充分调动大学生的积极性和主动性。

提高大学生廉洁教育的专业化水平。廉洁教育不等同于思想政治教育，但也和思想政治教育有着紧密联系，是一项专业化的实践型教育工作，要讲求专业性、针对性和策略性。目前高校尚缺少一支具有扎实理论基础和实践经验的专业化廉洁教育教师队伍，这也是开展大学生廉洁教育缺乏针对性的重要原因之一。专业化教师队伍对于做好大学生廉洁教育工作至关重要，这方面的建设亦应进一步加强。