法国思想家、文学家罗曼罗兰说过：“一个人只有在他为自己的兴趣和志愿去追求和努力的时候，他才觉得他的人生是有目的。”意思再明显不过，学习让我们变成最好的自己。
学习让我们得到成长。人不同于动物的显著标志是人会思考学习。从我们出生一刻开始，我们就通过后天学习、模仿，一步步学会坐起来、站起来、走起来、跑起来，随着年龄的增大，我们学习更多复杂的动作，以使我们更好地自立自足、适应社会，这是本能的成长。再后来，我们通过学习，懂得了立身做人、为人处事的道理，从不懂事到懂得如何正当地与人交往，与这个世界相处，我们变得成熟了，因而也有所成长有所收获。
学习让我们变得聪慧。学习实践让我们smart、intelectural，简单举个例子：我们学会走路后，为了更加节约时间，我们是不是还要通过实践，学会骑自行车，学车得要控制方向、控制脚蹬力量、控制速度，刚学车的时候会很艰难，学会了则会使我们异常开心，这个过程是不是把我们变得聪明了?
学习让我们看清自己。“一山还有一山高”、“井底之蛙”、“吴下阿蒙”等俗语、预言、典故告诉我们要看清自己，学习就是一个看清自己的最佳方式。古来有之的例子举不胜举，看清自己才能得到更大的发展，看清自己才能得到更大进步，看清自己才能弥补缺陷，变成更好的自己。
---此处隐藏4063字，下载后查看---
二是启发了智慧。D的历史是一部个人前途命运与国家前途命运相结合的历史，作为其中的个人来讲，一段段救国救难史也是无数仁人志士展现智慧力量的奋斗史。1932年，身为中华苏维埃临时政府主席的需要参加中共中央在瑞金召开的会议，D员王荣盛奉命带领一个排战士奔赴赣南，接应毛主席北上。但恰巧接应的当天晚上，当地民团在国民D反动派的指挥下，意欲抓捕毛主席。就在这危急关头，王荣盛率队从民团团丁后面冲了出来，拿着机枪冲散敌人，背着患病的毛主席脱离险境，并安全送到了瑞金。后来，王荣盛又临危受命，送三万美金到中央和上海局，出于安全考虑，他用钉子封死了装钱的箱子，经过半月的努力，亲自把钱一分不少地交给了陈云。建国后，王荣盛回到了地方工作，任一个单位的副处长，1957年毛主席到湖南视察，得知这一情况后，为了量才任用，当即指示跟随视察的湖北省委负责人，任命其为湖北省冶金厅厅长。通过这一段D史历史的学习，可以得出这样一个结论：只有智慧、勇敢、坚持才能成就大事。我们不是号召大家去做大官，而是号召大家学习这种“艰难困苦，玉汝于成”的做事品行操守。由此可见，我们通过D史的学习，增长了知识，启迪了智慧，给个体的人生增添了厚重与美德。
三是树立了信心。在庆祝中国共产D成立100周年大会上的讲话中指出，为了实现中华民族伟大复兴，中国共产D团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠、创造了新民主主义革命的伟大成就；自力更生，发愤图强，创造了社会主义革命和建设得伟大成就；解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。这些成就的取得使我们在坚持走中国特色社会主义道路上更加自信，在构建人类命运共同体中更加自信，在引领世界发展格局中更加自信，在强军兴军的伟大征程中更加自信。请看，我们的大国重器：人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、“墨子号”量子通信卫星、C919大飞机，还有中国桥、中国路、中国高铁、中国网等一个一个非凡超级工程，哪一个不让我们引以为豪呢?
下一步围绕主题教育的开展学习，我们应着重注意以下三个方面：
一是学习与思考相结合。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”不求诸心，故昏而无得。不习其事，故危而不安。程子曰：“博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。”学习要与思考相结合。知其然也要知其所以然，譬如，近期，我们通过D史学习，了解了D的发展壮大过程艰辛不易，无数的革命前辈作出了大量的牺牲，由此我们对的金句“志不求易者成，事不避难者进”认识更加深刻了。个体学习与个体思考、集体思考相结合，不避事不推诿，迎难而上，就能给我们工作、生活带来显著的变化。二是学习与工作相结合。理论指导实践，实践反作用于理论。学习的目的就是为了提高我们的工作，改进我们的工作思维，让我们分清主次、分清主要矛盾和矛盾的主要方面，一个时期重心是什么，要学会抓大放小。比如当前抓安全稳定工作，怎么看待抓发展与抓稳定的辩证关系，学习过毛主席的《矛盾论》《实践论》的同志就会有点感触：抓发展与抓稳定工作不矛盾，反而是相互促进、相互影响的。安全工作抓得好，发展才有最基本的条件作保证；发展抓得好，安全才能抓得实，安全也才有保证。
三是学习与提高相结合。指出，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。每读一本书要有一本书的进步，每学习一个阶段要有一个阶段的提高，在实践中得到锻炼，在实践中得到进步。