伴随数字经济的蓬勃发展，法治的重要作用和意义日渐凸显。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》，要求加快发展数字法学，推进法学和经济学、统计学以及自然科学等学科交叉融合发展，培养高质量复合型法治人才。今天，我们在这里隆重召开2024年数字经济法治人才培养推进会，这是一次聚焦时代脉搏、展望未来的重要会议。数字经济，作为推动全球经济转型升级的关键力量，正以前所未有的深度和广度影响着社会的每一个角落，同时也对法治人才的需求提出了新的更高要求。在此，我想就“深刻认识数字经济对法治人才的需求”这一主题，与大家分享几点思考。
一、数字经济法治人才队伍建设的重要意义
在数字经济迅猛发展的今天，加强数字经济法治人才队伍建设，不仅是对时代需求的积极响应，更是推动社会进步、促进经济高质量发展的战略选择。其重要意义体现在以下几个方面：
保障数字经济健康发展。数字经济作为新兴经济形态，其快速发展离不开法治的保驾护航。加强数字经济法治人才队伍建设，能够确保法律法规的及时制定与完善，有效应对数字经济领域出现的新问题、新挑战，为数字经济的健康发展提供坚实的法治保障。
---此处隐藏3078字，下载后查看---
确立“立德树人，德法兼修，科技赋能”作为数字经济法治人才培养的基本理念。以“学术传承+师德垂范”为标准，打造了4个数字经济法学和人工智能法学教师工作坊，并与“数字经济学科交叉共同体”实务单位协作推行“德育校外导师”制度。《经济法》教学团队获评为省级“课程思政”示范教学团队。课程内容则强调思政与专业、科技的有机融合，编写《法学课程思政教学指南》，因课施策，在教材编写、教案设计、案例教学中强调“思政引领”和“科技赋能”。建设“核心价值观教学资源数据集库”，助力价值观教育精准施教、精准融入到科技法律的教育过程中。2门法学类课程获评为省级“课程思政”示范课程，1个法学案例获评为**省首批课程思政典型案例。以“三全育人”为抓手，围绕第一课堂、第二课堂、实践基地三个环节，运用党建、制度、数据、信息、协作五大机制，导入源于本土实践的德治资源,如网上枫桥、诉源治理等，实现思政教育与专业教育的深度融合。依托校地共建公共法律平台的全国样本——温江法律学院，带领学生开展数字经济政策的调研活动，提供网络购物纠纷等专题咨询与服务，引导学生感受数字经济法治建设实践。相关教改成果《一核三轴，五辐联动，社会主义核心价值观三全融入卓越法治人才培养的实践》获评为2021年省级教学成果奖二等奖。
打造跨学科、跨学院、跨学校的数字经济法治创新团队。法学院联合金融、会计、统计、计算机、数学等相关学院组成20余人教师团队，依托“数字经济与交叉科学创新研究院”财经科技集成创新平台、中国区块链研究中心、大数据研究院、交子金融科技创新研究院，面向数字经济法治保障重大问题进行“攻关式科研”，在团队建设、课程设置、课题申报、标志性成果发表和社会服务等方面积极探索数字经济法治理论。与**省数据局、成都铁路运输第一法院（互联网法庭）等单位共建政产学研一体的“数字经济学科交叉共同体”，将数字社会规划、互联网审判与新财经特色有机融合于师资建设，联合开展个人信息保护、数字资产法律属性、数字平台反垄断及用工规制、数字金融监管、司法统计、数字经济实证等方面的理论研究和人才培养，并将算法、人工智能等技术引入法学研究范畴，探索形成了技术、经济与法学结合的路径。近五年，团队成员借助**首个“法治量化与信息工程”重点实验室，为国家发改委、农业农村部、**省委省政府开展综合执法评估、法治状况评估近十项，获得省部级以上领导批示数十项。
积极推动课程建设的数字化。法学院围绕数字法学人才培养的基本要求，建设形成了全方位多层次“经数法”深度融合的课程体系，涵盖基础理论、基础技术、创新创业指导和实践应用等不同层次。以国家一流本科专业建设为核心，打造了“数字法学”新财经微专业课程群、贯通本硕的“数字法学”证书班和硕博“数字法学”二级学科人才培养计划。在“双师或多师同堂”基础上嵌入线上相关技术专业教师或实务专家交流、答疑，利用数据和互联网推动传统“集中授课”到“个性化教学”的转变。16门课获批为国家级或省级一流课程，3门课程获批为省级虚拟仿真实验课程，其中吴越教授主讲的《企业领导的法律思维》成为首批36门国家级精品视频公开课程。“法学虚拟仿真教学中心”赋能师生共同完成《电信诈骗防范能力评估与训练》的省级虚拟仿真项目。建设了一批基于甲骨文（ORACLE）、统计分析系统（SAS）、社会科学统计软件包（SPSS）三大软件应用的基础理论认知实验、经济管理通用能力训练、跨学科综合能力基本训练的实验课程。同时围绕“数字化诉讼仿真实验教学平台”智慧法庭、数据分析、系统设计等方向开设实验教学课程，打造将课堂知识完整应用于创新创业实践的全方位教学育人体系。借助教育部中西部高校青年教师融合式教学进修项目，与北京高校合作共建克隆班课程，在数字虚拟空间完成对线下课堂复制和映射的同时，针对西部发展战略问题开展数字经济法方面的区域性协同研究。连续两年利用省级“经济法虚拟教研室”平台召开“西部经济法实践教学与协同育人研讨会”，开展跨时空的课程创新研讨。
克服数字经济法学教材的匮乏和不足。法学院已着手推进一系列“新法学”教材的开发与出版工作，涵盖了《犯罪学与刑事司法统计》《司法统计学》《数据法概论》《人工智能与司法实务》《数字竞争法》等前沿领域。同时，利用“数字经济法虚拟仿真实验教学实验室”和“数字化诉讼仿真实验教学平台”，打造法学仿真实验教学、司法教学数据、数字融合法庭的资源平台矩阵，创新在线实习、司法统计、模拟法庭、真实开庭、法律医院、法学竞赛、克隆课程等新型虚拟仿真实训模式，采用大数据技术追踪学生的学习环节和实习实践情况，以智能方式革新法学教育教学手段，推进法学与信息技术的深度融合。相关教改成果《集群共建高校财经慕课联盟构筑优质教学资源共享体系》获得2022年国家教学成果奖二等奖。
老师们、同学们，数字经济法治人才培养工作任重道远。我们要深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的举措，不断推进数字经济法治人才培养工作，为数字经济的发展、为法治中国的建设、为中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献！谢谢大家！