栽好梧桐树，筑巢固巢引凤栖、助凤飞。植物黄酮类物质，是一种具有重要保健作用的天然抗氧化剂，具有广泛应用前景。此前，赵博士带领团队创新了超临界萃取碱蓬黄酮类物质新工艺，提取率提高至82%，在国内同类研究中属于领先水平，该成果成功转化后，为企业新增销售收入1200余万元。目前，该团队正进一步优化提取工艺，力争在更大程度保持黄酮生物活性方面取得突破。

建设“双高”院校、培养大国工匠，重点是打造高水平“工匠之师”，核心是引得进、留得住、用得好高层次高技能人才。依托10大专业群，实施“教学创新团队培育计划”，开展分层次、递进式、针对性的培养培训，选聘企业高级技术人员担任产业导师，组建跨学科专业、跨产业企业的高水平、结构化教师团队，现有二级教授6人，全国五一劳动奖章1人，全国教材建设先进个人1人，省级教学名师3人。

“我校人才工作的一个重要举措，就是积极争取地方支持，充分用好自主权”，该校党委书记如是说。滨州市政府专门出台《关于支持滨州职业学院发展深化简政放权放管结合优化服务改革的实施方案》，学校在人才招聘、职称评审、薪酬分配等方面有更多自主权。截至目前，学校已有享受国务院政府特殊津贴专家11人、全国优秀教师4人、国家教学名师1人、国家级职业教育教师教学创新团队2个、国家级思政教学团队2个、省级黄大年式教师团队3个、省级教学团队17个。

校企同发力，锻造“双师双能型”师资队伍。2022年底，机电工程学院专业郭老师接到了为黄河三角洲（滨州）国家农业科技园设计开发土壤信息实时检测系统的紧急任务。虽然时间紧、任务重，但他凭借着多年来在一线教学和企业实践锻炼积累下的丰富经验逐一攻克技术难关，最终开发成功。在为企业增加经济效益的同时，郭老师还想方设法为企业节省资金。在一次技术服务中，他发现一个设备控制器由于车间漏雨烧坏了，如果更换将花费4000余元。他将控制器拆开仔细研究，最终只花了不到100元成本费，就将控制器彻底修好了。“教师既要懂技术，更要懂教学，才能培养出企业愿意用也适用的技术人才”，该校校长深有感触地说。

依托教师发展中心，面向新进教师、骨干教师、专业带头人、企业兼职教师等不同对象，规划设计技能比武、教学能力大赛等系列培训项目，选派教师参加国培省培、访学留学，构建了“专业化、制度化、常态化”的教师发展成长生态。早在2008年，学校就出台了双师素质教师认定及管理办法，在企业设立“双师生产岗”，每学期选派20%左右专业教师到行业企业研修锻炼，着力解决教师企业实践经验不足问题。依托校政共建的中小微企业技术服务平台、合作企业，专业教师每年都要完成一定数量的社会培训和技术服务任务，且工作成效纳入职称评聘指标，许多教师成长为深受企业欢迎的工程师、培训师。

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鲁彬之，山东滨州职业学院的另一个名字。从诞生之日起，鲁彬之就是一个精诚团结、精耕职教的团队，团队成员现有30余人，都是身兼数职，往往是利用业余时间进行职教研究。2015年至今，团队已连续10年承担职教周网络宣传、纪实画报和专项活动画册策划制作等任务，设计的职教周、中国职业教育学会LOGO被采用。

以职教周为平台，鲁彬之不断拓展研究领域，涌现出一批国家级省级职教专家、教学团队、教学名师，参与新职教法修订，完成政策咨询、产业调研20余项，参与起草修订职业本科教育等部厅文件制度60余个，发表理论文章80余篇，获批教育部人文社会科学研究项目、山东省教育规划招标课题等各级各类课题项目39项。在鲁彬之团队的带领下，众多结构化、项目化的团队纷纷形成，获得“第21届全国青年岗位能手”国家级表彰1个，建成省职业教育名师工作室5个，山东省首家职业技术教育研究生联合培养基地成功落户。

向下向西向外，滨职教师向阳而生、向光而行。新时代职教教师的舞台从来都不局限于讲台、实训室、办公室，社区、乡村、西部都是他们发光发热的广阔天地。近年来，滨职教师勇担责任与使命，走出学校，走下讲台，在更广阔的天地中向阳而生、向光而行。

2023年9月19日，是王老师作为派驻邹平市西庵村第一书记工作一周年的日子，这一年里他运用学校历任派驻第一书记探索出的“滨职帮扶模式”，改善村容村貌、助销农产品、引进新产业，累计为帮扶村协调资金178万元。“不是每一朵鲜花都能盛开在雪山之上，而我们要把技能之花绽放在祖国西部。”这是学校连续4年选派援疆和援青教育人才耕耘在祖国西部发出的心声，他们其中有的教师至今还在西部职业教育高质量发展的耕耘路上散发着光芒。组团式的帮扶模式，让青年教师在对口帮扶的怒江州职教中心、延安职业技术学院、喀什职业技术学院等西部院校尽情绘就绚丽的职教梦。

教师是办好教育的根本，有高质量的职教教师，才会有高质量的职业教育。锻造卓越“工匠之师”，厚植人才成长沃土，激发人才创新活力，助力经济社会高质量发展，滨州职业学院正当时。