为人师表，当有甘于奉献的仁爱之心和教书育人的理想信念。只有坚持了正确的理想信念，才能恪守教育为党育人、为国育才的崇高使命；只有秉承崇高的道德情操，大力弘扬教育家精神，才能发挥教育引领人、温暖人、凝聚人、感召人、教化人的作用。

作为教师，我们要让语文课堂氤氲着智慧与灵气。语文课堂的灵气，不仅在于文字的魅力，更在于激发学生心灵深处的共鸣与探索。课堂教学是一门艺术，对其探讨永无止境。让语文课堂氤氲着智慧与灵气，师生共同营造课堂灵气，使教学充满灵气，这样学生的身心也一定是健康发展的。这也是我们语文课的终极追求！

树高千尺，根深在沃土。做职业读书人，要终身学习。

腹有诗书气自华，专业领域的专、精、深应该是我们名师的标志。我们不能一味固守既有的经验积累以及我们自己的教学风格。终身学习是我们的底气和精神原动力，更是教师智慧的源泉。我们要做职业读书人，拥有扎实的学识。我们要了解学科前沿、学科变革、方法更新，要进行方法更新的探索和创新。教师的专业底蕴积累不仅仅是业务本身的积累，更要跨学科、跨专业阅读，多方面汲取养分。教师首先自己要把书读明白，才能教学生把书读明白，这是为人师者最基本的职业底线。语文教师的高效课堂要不断地学习和思考。我们应该多看书，多看资料，要拓宽我们的阅读视野，更好地深入解读文本，做有用功。

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保持阳光心态，稳定情绪。大爱通透，育人育己。

只有情绪稳定、心态积极的好老师，才可能教育出情绪稳定、心态积极的学生。语文教师要充满激情，热爱自己的工作。教师的教学激情完全出自教师的至诚之心和事业的责任感。没有高尚的道德情操，没有丰富的专业知识，没有丰富的审美修养，真正的教学激情是出不来的。

语文课堂上，只有那些充满了情感和文采的讲述，才能够句句扣住学生的心弦，激起学生相应的积极的情感体验，从而进入教材所展现的情境中。这就要求语文教师要充满激情，热爱自己的教育事业，全身心投入到自身的教学生，以饱满的热情感染学生，吸引学生的注意力，让学生对学习产生极大的热情。

不悔梦归处，皆是教育情。一段征程的结束，就是下一段旅途的开始。但在这并不顺畅的教育之途中，我也不会忘记那曾经未变的初心与那沸腾的热血。

“愿你我的胸中，永远燃烧着这神秘而明净的火焰”，我也坚信我瞳仁里的焰火将一生一世，永不落幕。不悔梦归处，皆是教育情。