2024年，在市委教育工委和市教育局党组的正确领导下，我校坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，深入贯彻党的教育方针，始终坚持党建引领教育教学等各项工作，积极落实立德树人根本任务，努力推动学校事业高质量发展，在党建工作、教育教学改革、德育建设等多方面取得了一系列成果与经验。现将有关工作总结报告如下。
一、2024年工作总结
（一）党建工作扎实推进。一是思想建设成效显著。我校党委高度重视党员思想教育，全年组织集中政治学习XX次，深入学习总书记新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神等重要理论，党员撰写学习心得XX余篇。通过专题讲座、研讨交流等形式，促使党员深刻领会“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。党员教师在教学中积极传播党的理论，引导学生树立正确价值观，全年累计开展相关思想政治课程XX课时，覆盖学生XX人次。二是组织建设规范有序。严格落实“三会一课”制度，召开党员大会XX次、支部委员会XX次、党小组会XX次，上党课XX次。认真做好党员发展工作，按照党员发展标准和程序，培养入党积极分子XX名，发展党员XX名，为党组织注入新鲜血液。加强党支部标准化规范化建设，投入XX元完善党建阵地，更新党建宣传栏内容XX次，营造浓厚党建氛围。各党支部积极开展主题党日活动XX次，增强党员凝聚力和归属感，有效提升党组织战斗力。三是党风廉政建设深入开展。落实党风廉政建设主体责任和监督责任，签订党风廉政建设责任书XX份。开展廉政教育活动XX次，包括观看警示教育片、参观廉政教育基地等，使党员干部受教育面达100％。加强对重点领域和关键环节监督，开展廉政风险排查XX次，制定防控措施XX条，有效防范廉政风险。全年未发生违规违纪行为，营造了风清气正的教育环境，为学校各项工作顺利开展提供有力纪律保障。
（二）教育教学质量稳步提升。一是教学常规管理严格落实。加强教学常规检查，每月开展教案检查XX次、作业批改检查XX次，及时反馈并督促整改问题XX个。组织教师公开课、示范课活动XX节，听课教师达XX人次，促进教师教学水平提升。建立教学质量监控体系，进行阶段性学业水平测试XX次，分析数据并召开质量分析会XX次，精准把握教学情况，为教学策略调整提供依据，使各学科教学质量逐步提升，在区域内学科竞赛中获奖人数较去年增长XX％。二是教师专业发展积极推进。制定教师培训计划，组织教师参加各类培训XX人次，涵盖学科教学、教育技术应用等多领域。鼓励教师开展教学研究，申报课题XX项，其中省级课题XX项、市级课题XX项，已结题课题XX项，教师发表教育教学论文XX篇。开展校内教学技能竞赛XX次，评选出优秀教师XX名，激发教师提升专业素养积极性，教师队伍整体素质明显提高，在教学创新大赛中获奖比例增长XX％。三是课程体系建设不断完善。开齐开足国家课程，同时结合学校特色和学生需求，开发校本课程XX门，如传统文化传承课程、科技创新实践课程等，丰富课程资源。加强课程实施管理，制定课程评价标准，对课程教学效果进行评估XX次，根据评估结果优化课程内容与教学方法XX处，提高课程质量，满足学生多元化发展需求，参与校本课程学习的学生满意度达XX％。
（三）德育工作彰显特色。一是德育队伍建设有力加强。重视班主任队伍建设，开展班主任培训XX次，培训内容包括班级管理方法、学生心理健康教育等，提升班主任专业素养。建立班主任考核评价机制，从班级管理成效、学生综合素质提升等多方面进行考核，评选出优秀班主任XX名，激励班主任积极工作。加强德育课程教师队伍建设，组织德育课程教研活动XX次，提高德育课程教学质量，培养学生良好道德品质和行为习惯，学生品德操行合格率达XX％。二是主题德育活动丰富多彩。开展爱国主义教育主题活动XX次，如“铭记历史，展望未来”主题演讲比赛、“我和我的祖国”征文活动等，激发学生爱国热情。组织社会实践活动XX次，如社区志愿服务、环保公益活动等，培养学生社会责任感和实践能力。开展心理健康教育活动XX次，包括心理健康讲座、个体心理咨询等，关注学生心理健康，学生心理健康问题检出率较去年降低XX％，有效促进学生身心健康发展。三是校园文化建设成效斐然。加强校园文化环境建设，投入XX元打造校园文化景观，如文化长廊展示学校历史与办学成果、名人雕塑激励学生奋进等。开展校园文化活动，举办校园文化艺术节XX次，内容涵盖文艺表演、书法绘画展览等，丰富学生课余生活，营造积极向上的校园文化氛围，学生参与校园文化活动积极性达XX％以上。
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（三）德育工作方面。一是德育工作协同性不足。德育工作主要依赖德育部门和班主任，其他学科教师、后勤人员等参与度不高，未能形成全员育人格局。家庭、学校、社会在德育工作中协同配合不够紧密，存在沟通不畅、责任不清等问题，如家校合作活动开展频次仅为XX次／学期，影响德育工作整体效果，学生在家庭和社会环境中德育表现与学校教育脱节现象时有发生。二是德育内容系统性欠缺。德育内容缺乏整体规划和系统设计，各学段德育目标和内容衔接不够紧密，存在重复或脱节现象。德育内容未能充分结合时代发展和学生实际需求及时更新，如在网络道德教育、国际理解教育等方面内容相对薄弱，导致德育工作针对性和实效性不强，学生对德育内容兴趣度仅为XX％。三是德育方法创新性不够。德育方法以灌输式教育为主，缺乏启发式、体验式、探究式等创新方法应用。在利用新媒体技术开展德育工作方面相对滞后，未能充分发挥网络平台在德育中的作用，如德育网络课程资源仅占德育课程资源总量的XX％，难以满足学生多样化学习需求，德育方法创新不足导致学生对德育活动参与积极性不高，参与率较预期低XX％。
三、2025年工作谋划
（一）党建引领，深化融合。一是强化党建与业务融合机制。建立党建与教育教学工作同谋划、同部署、同落实、同考核制度，制定融合工作方案和考核指标XX项。开展党建与学科教学融合示范课程建设，打造示范课程XX节，组织教师观摩学习XX人次，引导党员教师将党的理论、方针、政策融入教学内容，提高党建与业务融合深度，使党员教师教学创新成果中体现党建元素比例提升至XX％以上。二是创新党员教育管理模式。制定个性化党员教育计划，根据党员岗位和年龄特点设置教育内容模块XX个，采用线上线下相结合、理论学习与实践锻炼相结合的方式，开展党员教育活动XX次。完善党员考核评价机制，增加日常工作表现、先锋模范作用发挥等考核权重，建立党员积分管理系统，实现党员考核评价信息化，强化考核结果应用，对考核优秀党员表彰奖励XX人次，对考核不合格党员进行教育帮扶或组织处理，降低党员违纪违规风险隐患至XX处以内。三是加强党建工作队伍建设。选拔政治素质高、业务能力强的教师充实党务工作者队伍，新增专职党务工作者XX名。开展党务工作者专业培训XX次，培训内容包括党建理论、党务工作实务等，提高党务工作者业务水平。增加党建工作经费投入XX元，用于党建活动开展、党建阵地建设和党务工作者培训，扩建党建活动场地至XX平方米，提升党建工作保障能力。
（二）质量提升，创新发展。一是推动教育教学理念更新。组织教师开展教育教学理念专题学习研讨活动XX次，邀请教育专家来校讲学XX次，引导教师树立素质教育、创新教育理念。建立教师教育教学理念更新考核机制，将理念更新情况纳入教师绩效考核指标体系，权重占比XX％，促使教师积极主动学习应用新的教育教学理念和方法，使教师信息化教学手段平均使用率提升至XX％以上，提高教学质量，促进学生综合素质和创新能力培养。二是优化教学资源整合利用。建立学校教学资源共享平台，整合实验室、图书馆、多媒体设备等资源信息，实现资源网上预约、共享使用，提高资源利用率XX％以上。加强与高校、科研机构、兄弟学校合作交流，签订合作协议XX份，开展合作项目XX项，如联合教学研究、教师互访交流、学生研学实践等，引入优质教育资源，拓宽教学视野，提升教学水平。三是完善教育教学评价体系。构建多元化教育教学评价体系，增加学生学习过程、学习态度、创新能力等评价指标权重，占比达XX％以上。建立学生自评、互评、教师评价、家长评价相结合的评价机制，评价主体参与率达XX％以上。加强评价结果分析应用，为教学改进和学生个性化发展提供依据，制定教学改进方案XX份，学生个性化发展指导手册XX份，提高教学评价导向作用，激发学生学习动力，使学生因评价体系完善学习动力不足比例降低至XX％以内。
（三）德育为先，协同育人。一是增强德育工作针对性和实效性。加强对学生的思想状况和心理特点的研究，制定个性化的德育方案，采取有针对性的教育措施，提高德育工作的实效性。开展心理健康教育、生涯规划教育等活动，帮助学生树立正确的价值观和职业观。二是加强德育工作队伍建设。加强对班主任和德育教师的培训和管理，提高他们的专业素养和工作能力。组织开展班主任工作经验交流、德育案例研讨等活动，促进德育工作队伍整体素质提升。三是完善家校社协同育人机制。加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会、家长委员会会议，及时反馈学生的学习和生活情况。加强与社区、派出所等部门的合作，开展形式多样的协同育人活动，形成育人合力。