2025年10月26日，秋意正浓，硕果满枝。举世瞩目的中国GCD第二十届中央委员会第四次全体会议于10月20日至23日在北京胜利闭幕。作为一名基层党员干部，我怀着激动的心情，第一时间通过各类媒体渠道，认真学习了全会公报，并逐字逐句研读了全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》的核心要义。这不仅是一次思想上的深刻洗礼，更是一次行动上的精准导航。通过学习，心中的责任感与使命感油然而生，对未来五年的发展蓝图有了更清晰的认识，对投身中国式现代化建设的伟大事业有了更坚定的信心。

　　一、深刻领会“十五五”的战略定位，在把握大势中强化历史使命

　　“书读百遍，其义自见”。初读全会公报时，或许只能抓住“十五五”规划、高质量发展等关键词;但沉下心来反复研读，便能深切感受到其高屋建瓴的战略远见与细致入微的民生关怀。全会深刻指出，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化的关键时期，是夯实基础、全面发力的关键阶段，具有承前启后的重要地位。这一重要论断，精准标定了我国发展的历史方位。这意味着未来五年，不再是简单的量的积累，而是质的跃升、体系的重塑和能力的集成。

　　学习过程中，我不禁有“书到用时方恨少”之感。全会《建议》涵盖了产业体系、科技自立、国内市场、市场经济体制、对外开放、乡村振兴、民生改善、绿色转型、国家安全等十二项重大任务。这些部署环环相扣、有机统一，共同构成了推进中国式现代化的“施工图”。过去，我的工作视野多聚焦于XX地区的教育领域，对经济、科技、安全等领域的全局性政策理解不够透彻。此次学习让我深刻警醒，作为新时代的干部，不能只在自己的一亩三分地里打转转。必须跳出行业看行业，站在全局看局部。只有广泛涉猎、深入理解国家发展的整体布局，才能准确把握自身工作的坐标，才能在关键时刻当好政策的“宣讲员”和“执行者”,让人民群众真切感受到改革发展带来的红利。

　　二、聚焦核心任务，在理论与实践结合中找准工作方向

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　　三、立足本职岗位，在担当作为中谱写发展新篇

　　蓝图已经绘就，关键在于落实。学习贯彻党的二十届四中全会精神，最终要落脚到推动工作的实际成效上。作为一名在XX教育事业发展中心工作的党员干部，我将把全会精神转化为谋划工作的思路、推动发展的动力和破解难题的举措。

　　一方面，我将带头持续深化学习和研究。不仅要自己学深悟透，更要组织单位全体党员干部深入学习，将全会精神与XX地区的教育实际紧密结合起来，开展专题研讨，形成具体可行的行动方案。要围绕“十五五”规划《建议》提出的目标任务，主动思考XX教育能做什么、该怎么做，尤其是在推动教育公平、提升教育质量、服务地方经济社会发展等方面，要拿出实招、硬招。

　　另一方面，我将立足岗位，勇于担当、善于作为。具体而言，将积极推动XX地区教师队伍的专业发展，探索创新的教师培养提升模式，引导广大教师持续学习新的教育理念和教学方法，将最新的知识技能融入教学，为教育高质量发展提供核心支撑。同时，致力于推动教育评价体系的改革，建立更加科学多元的评价机制，破除“唯分数论”的顽疾，引导全社会树立科学的成才观。此外，还将聚焦人民群众关切的教育热点难点问题，如下一代的健康成长、家庭教育的有效实施等，积极探索解决方案，让“人民生活品质得到新改善”的目标在教育领域得到充分体现。

　　征程万里风正劲，重任千钧再出发。党的二十届四中全会为我们擘画了未来五年乃至更长时期的宏伟蓝图，也吹响了全面推进中国式现代化的集结号。作为一名基层工作者，我将以此次全会精神为强大指引，以更加饱满的热情、更加坚定的决心、更加务实的作风，扎根XX这片热土，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部力量，在奋力谱写中国式现代化XX新篇章的伟大实践中，书写无愧于时代、无愧于人民的答卷。