1.系统性和主动性不足：对总书记新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏系统性与深入性，学习方法较为单一，多依赖被动参加集中学习以及个人自学，缺乏主动思考与研讨交流。在今年党委理论学习中心组学习中，虽能按时参与，但主动发言交流不积极，对重要观点的思考领悟不够深刻。在学习党的二十届三中全会精神时，对新时代全面深化改革的关键理念理解不透，在结合分管党建工作落实方面思考欠缺。尤其在基层党建引领乡村振兴工作中，对相关政策研究不透彻，导致理论与实践脱节。

2.学用结合不紧密：在学习过程中，未能充分将理论与实际工作紧密联系起来，存在学用“两张皮”现象。例如，在学习党的创新理论时，没有深入思考如何将理论转化为推动党建工作创新发展的具体思路和有效举措，使得学习成果难以切实应用到实际工作中，未能充分发挥理论对实践的指导作用。

二、政治敏锐性和政治判断力方面

1.意识形态工作认识不足：对新形势下意识形态工作的重要性和复杂性认识不够充分，对舆情动态和苗头性问题的捕捉不够及时敏锐。在组织宣传思想工作时，对新媒体传播特点和规律研究不深入，网络舆情研判与处置能力有待提高。在涉农热点问题上，舆论引导工作乏力，面对个别负面舆情时应对较为被动。

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1.党组织设置不合理：部分基层党组织设置不够科学合理，存在组织架构不完善、组织功能不健全等问题，影响党组织作用的有效发挥。党组织活动形式单一，内容枯燥，缺乏吸引力和影响力，导致党员参与度不高，党组织的凝聚力和战斗力有待提升。

2.对村级班子管理不足：对村级班子存在重选任、轻管理的现象，对村干部的教育培训力度不够，在思想教育、民主评议党员、处置不合格党员等工作方面滞后，不利于村级班子整体素质的提升和基层党组织的健康发展。

九、服务群众方面

1.服务意识不强：服务群众的意识不够强烈，没有真正将群众利益放在首位，存在“重管理、轻服务”的思想倾向。在工作中，对群众的需求关注不够，主动服务意识不足，未能积极主动地为群众办实事、解难题。

2.服务能力不足：服务群众的能力和水平有待提高，缺乏相关的专业知识和技能，无法满足群众日益多样化的需求。在服务方式方法上缺乏创新，不能根据群众的不同特点和需求提供个性化服务，服务效果不理想。