2．“1＋1＋1”推动党史学习教育“进万家”

3．“六方式三融合”让党史学习“鲜活”起来

4．“三色清单”奏响为民办实事“三部曲”

5．“三心”追史寻踪逐梦奋进征程

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奏好“备课曲”，让历史“活”起来。“四史”紧密相连、相辅相成，是一个有机整体，归根结底都是在党领导下的创业史、奋斗史、发展史，绝不是无源之水、无本之木。因此，宣讲员要在功课准备上下足功夫，将历史和理论讲深讲透讲活，才能让群众听得进、坐得住。一方面，宣讲员要带头学懂学透“四史”，准确把握***新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，加深对党的历史的理解和认识。另一方面，要紧密联系地域实际，广泛收集当地的红色故事、耳熟能详的先进典型和群众身边的发展案例，让讲授内容更鲜活。

奏好“现实曲”，让内容“实”起来。“四史”宣讲的目的，是为广大群众普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。“四史”内涵深厚，囊括了党团结带领广大人民群众一路走来的奋斗历程和历史智慧，只有讲大实话、大白话，善用百姓话、平常话，才能让“四史”不仅入眼入耳，更入脑入心。宣讲员要多用群众听得懂的语言，多用群众身边的鲜活事例来宣讲，切忌大概念、空道理，变说教为故事，变深奥为生动，才能春风化语、滋润心田。比如，可以从人民群众的衣食住行变化说起，从群众身边的优秀党员故事讲起，增强听众代入感，让群众看得见、摸得着、记得住。

奏好“创新曲”，让形式“多”起来。“开展特色鲜明、形式多样的学习教育。”这是“四史”宣传教育活动的要求，也是开展基层宣讲的方法遵循。时下，微博AAA、短视频等新媒体的迅速发展，极大丰富了群众的精神文化生活，也为宣讲形式提出了新的要求。“一张稿子念到底、一张面孔板到底”的形式不仅达不到预期目标，甚至引起群众的抗拒心理，创新宣讲形式显得尤为重要。宣讲员要主动深入田间地头、走入校园操场、走到群众身边，因地制宜把“固定讲台”变为“流动课堂”，把自己融入群众里聊家常、讲故事，让宣讲形式接地气、沾泥土、有温度。要注重因人施教，借助新兴媒体把宣讲从线下讲到线上，利用短视频、公众号等方式，增强宣讲吸引力、感染力、传播力。