习和教育，不断增强党员干部参加“三会一课”的政治自觉和行动自觉。

增强书记能力本领，突出“趣味性”提升活动吸引力。“三会一课”流千形式的另一个原因在千书记能力不足，“本领恐慌”。组织开展“三会一课”陈旧老套、缺乏新意，吸引力不足，无法满足和适应党员日益增长的学习新要求。群雁高飞靠头雁，船载万斤靠舵人。作为支部的带头人，要想给人一碗水，自己要有一桶水。支部书记必须加强自身能力建设，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在组织“三会一课”形式上创新突破，由室内课堂转向现场教学，由“单向灌输”转为“双向互动”，变“独角戏”为“群英汇”，在增强“三会一课”吸引力上下足功夫、做足文章，不断提升“三会一课”趣味性和党员干部的参与度。

强化党员党性意识，突出“科学性”提升支部向心力。在参加“三会一课”中，部分党员认为“三会一课”是一种负担，影响其开展其他工作，不想、不愿参加，这是党性意识不强的表现，也是导致“三会一课”形式主义的重要原因。参加“三会一课”本就是加强党性锻炼的重要载体，长期因不想、不愿参加，将严重影响党员党性锻炼和支部凝心聚力的战斗堡垒作用发挥。要改变此种现状，应突出加强对党员的考核管理，探索建立互联网和信心技术为支撑的智能考评，推进平时考核与年终考核相结合，由注重资料考核向注重效

争经历三个阶段，确定应对之方，带领中国抗日战争取得胜利。党的十三大召开前夕，邓小平同志对中国全局作出重要判断，提出党在社会主义初级阶段的基本路线，带领中华民族走向富强。这些都是大的政治判断和大的政治决策，学党史就是要学习前辈们的那些光辉事迹和政治经验、政治智慧，从而提高政治判断力，准确探明工作中潜在的各种风险挑战。要坚持政治立场不移、政治方向不偏，在重大问题和关键环节上，“不畏浮云遮望眼”，时刻保持头脑清醒，炼就一双“火眼金睛”。要做到“见微知著”，善于从细枝末节中察觉潜伏端倪，“揪出”根本问题，防患于未然。要严守“底线思维”，在大是大非、复杂问题面前，力戒优柔寡断、摇摆不定，要始终抱着“如临深渊，如履薄冰”的态度，勇于挑战、直面风险，不断增强斗争本领。

修炼“知其所以必然”的政治领悟力。“鉴往知来”，我们党领导人民进行新民主主义革命时，抓住农民占人口绝大多数的关键点，建立农村革命根据地，制定农村包围城市道路，最终带领革命走向胜利。改革开放以后，我们党打破过去的平均主义“大锅饭”，允许和鼓励一部分人一部分地区先富起来，先富带动后富，极大地拉动了中国经济发展，向全体人民共同富裕迈进一大步。可以看到，历史上我们党

在处理重要问题时，都不是只看眼前短期的利害、就事论事地对待和处理，而总是从大处着想，想得很远。党员干部也要深刻领悟、准确把握“国之大者”，始终与党中央保持高度一致，坚持用党中央精神分析形势、推动工作。要打牢基础，学得深刻才能悟得彻底，要持之以恒读原著、学原文、悟原理，做到学思用贯通、知信行统一，自觉增强政治自觉、行动自觉。要重点抓主要矛盾，立足新发展格局，开拓进取、勇创佳绩。

锤炼“断而敢行，鬼神避之”的政治执行力。“敦行致远”，毛泽东同志对党的政治执行力有一段名言:“党委对主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓紧’。什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。”周恩来同志曾对身边的人说:“我们这样一个大国家，就有那么多具体的事得有一个人管起来。”回顾党的历史，大量事实说明，“一分部署，九分落实”，没有执行力，蓝图再美好也只是“镜中花”“水中月”。广大党员干部切忌“闭门造车”脱离群众，被形式主义、官僚主义“缠住了身”，思想上作风上“滑坡”，政治执行力就会大打折扣甚至完全丧失。要在贯彻执行党中央重大决策部署上闻令而动、雷厉风行，拿出务实、实干的工作态度，做到关键时刻“站得出来”、危急关头“豁得出去”。作决策和执行决策时，要深入实际、深入群众，在实际中、群众中调查研究，集思广益。要注重提升本领，持续加强政治历练，磨练意志品质，增强“七种能力”，切实将党的政治建设从理论转化为实际。