强化引领带动，为人才梯队建设“添活力”。连续x年开展学科带头人、骨干教师、教坛新星评选工作。2021年评定区第六批学科带头人x人、骨干教师x人、第六届教坛新星x人，区级优秀专业技术人才队伍进一步壮大。采取动态管理模式，推进人才队伍形成梯级分布格局。依托区级优秀人才工作室，实施名师工作室以老带新工程，发挥名师的示范引领和辐射带动作用，以工作室为载体，由学科名师、名班主任领衔，搭建教师共同成长平台，夯实名优教师“传帮带”作用。目前全区已组建x个中小学“教学名师”工作室、中小学“名班主任”工作室，涵盖城乡学校的各个学段。
加大培养力度，为青年人才成长“激动力”。针对教育系统干部队伍与教研领军人才普遍老化现象，实施教体系统后备干部选拔与管理工作，通过集中学习、跟岗锻炼、导师引领等方式加大培养力度，促进青年人才脱颖而出。目前，通过x批选拔出的x名后备干部，已经有x名被提拔重用或成长为市、区级骨干教师，相关工作经验在全市教育系统产生良好反响。2021年x月选拔市级优秀人才培养对象x名。
x月，选派x名优秀青年人才到合肥一六八中学、行知教育集团交流学习，开阔视野。以上海市原闸北区援建的柯湖小学为纽带，长期坚持与上海静安区开展青年教师交流活动。2020年以来，开展两地青年教师线上交流x场次，参与交流的青年教师达x余人次。
注重资源优化，为教育人才培训“聚合力”。加大优秀教育教研工作者队伍建设，不断优化教研队伍教师年龄结构比例。以教研活动日的活动、学校“手拉手”活动、名师名班主任工作室活动三者相互联动、有效链接，多方搭建人才培训平台。2020年以来，先后举办“教育后备干部暑期培训班”“教育管理团队建设专题研修班”等3期，参训人员近x人。开展城镇优质学校与农村薄弱学校结对帮扶，选派城区中小学骨干教师到农村薄弱学校援教，采用送教送培、在线课堂教学等方式，帮助农村教师提升教育教学水平。近年来先后选派x余名学科优秀教师送培x场次、送教x多节次，x多名农村教师接受培训。
落实待遇保障，为服务优秀人才“强定力”。严格落实国家关于教师地位待遇的各项举措，建立健全中小学教师工资联动机制，教师工资严格按照国家和省市文件规定与公务员工资同步调整，并由区财政全额保障。持续实施乡村教育人才待遇优惠政策，在艰苦地区补助、职称评审、岗位晋级上向偏远乡镇学校工作的教学人员倾斜，引导乡村教师安心从教。在南部三乡镇建设教师公租房、周转房x套，解决偏远农村地区教师后顾之忧。挖掘选树优秀教师典型，发挥激励导向作用。目前，全区教育领域现有中、高级职称人才x名，其中省级以上各类模范教师x人，市级各类骨干教师x人。
x县教育和体育局： 三个到位扎实推进高层次人才引进工作（2）
今年以来，x县教育和体育局深入贯彻落实各级党委、政府“双招双引”工作部署，牢固树立人才是第一资源的理念，在高层次人才引进工作中出实招、做实工、求实效，不断加大工作力度，效果明显。
一是深入调研，制定政策到位。突出高中教师队伍建设和竞争力提升，重点对全县x处高中进行深入调研，区分不同层次、不同类型，先后召开座谈会x场次，把准人才现状和人才需求。强化顶层设计，争取县政府支持，从岗位设置、人才激励和福利待遇方面，落实优惠政策，制定人才引进工作方案，合理确定招引范围、计划、条件和程序，设立x个学科x个岗位，拓宽工作渠道，提高引进效率。
二是强化措施，宣传发动到位。各高中学校相互配合、通力合作，建立大一到研三的动态管理数据库，加强毕业学生跟踪管理，全面掌握毕业生动向。今年，针对2014
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党绝对忠诚，坚持社会主义办学方向，讲政治、懂教育、善管理的干部，大力发现培养选拔优秀人才，在教育教学、脱贫攻坚、疫情防控一线考察识别干部。全年共选拔任用学校中层干部x人，任命局机关科级干部x人，重新明确职务x人。
二是突出统筹规划，细耕“责任田”。坚持把人才工作与深化新时代教师队伍和教练员队伍改革发展紧密结合起来，草拟了《x教育现代化2035》《加快推进x教育现代化实施方案（2019—2022年）》《x市加强教师队伍建设的主要措施》《x市备战参赛云南省第十六届运动会周期训练目标责任管理实施办法》等文件，全方位、多角度为全市教育体育改革发展进行顶层设计，明确细化人才培养措施和办法。同时，根据实际需求，科学编制年度增人计划，市、县（市、区）、学校三级协调配合，积极搭建平台，面向社会公开招聘教师x人，招聘特岗教师x人，所有回到生源地的免费师范生全部签约、带编上岗。截止目前，全市共有教职工x人，其中专任教师x人。教师队伍的学历、年龄和学科结构明显优化，绝大多数中青年教师工作在农村教学一线，为贫困、薄弱地区教育工作注入了生机和活力。
三是注重培养开发，打造“火车头”。积极构建“国培”与“省培”相结合、全员培训与骨干教师培训相结合、校本培训与远程培训相结合的师训体系。通过“请进来、走出去”、挂职锻炼、在职提升等方式，确保教师培训覆盖面达x%
以上。挂牌成立华东师范大学云南基础教育研究院，举办“x市领航校长骨干培训班”。培训各类社会体育指导员x余人，举办田径、游泳、青少年足球教练员、裁判员培训。成功举办全国、全省特殊教育师资培训活动，辐射带动省内外“送教上门”工作，得到各级好评。加强骨干教师、优秀教练员的培训管理，强化课题引领意识，提高研究水平和质量，x余项科研成果获省、市表彰，由我主持的《推动学校党建与思政教育建设双融合的实践与探索》研究课题获市社科联立项。全年选派x名优秀高中教师到怒江州、迪庆州开展对口支教帮扶，近期再次选派x名中小学骨干教师到昭通市鲁甸县开展支教。积极参与2019年国家、省、市人才项目的申报评选，x名教师入选“西部之光”访问学者培养计划，x名教师入选“教学名师”，x名教师入选x市“兴玉教学名师”，新增柏家渭、董从华、顾学梁等x人为市委联系专家。x名教师获全国表彰，x个单位和x名教师获全省表彰，x名乡村学校从教x年优秀教师获省教育厅表彰，x名同志享受省政府特殊津贴。截至目前，被省、市人才工作领导小组评选授予云南省教学名师称号x人、云岭技能工匠x人、省级首席技师x人、云岭技能大师x人，x市兴玉教学名师x人。
四是强化机制建设，激活“一池水”。建立正面导向激励机制，提请市委、市政府研究通过《x市直普通高中教学质量绩效考核方案》，从2019年起，每年为市直x所普通高中学校预算500万元，连同学校非税收入x%
返还，作为教学质量考核绩效增量。部分县（市、区）参考市级建立完善了激励机制。组建“x市普通高中质量提升研究指导中心”，班子成员对口联系高考科目，全力助推高中质量提升。优化完善教师、教练员职称管理服务，全年评审通过中专讲师、教练员、一级教师x人，高级教师x人。截至目前，共有正高级职称x人（中小学教师系列x人、教练员系列x人），副高级职称x人。全面启动“县管校聘”、校长职级制省级试点，加强县域内义务教育教师统筹管理，促进校长、教师合理流动，激发干事创业热情。