***X年，我县教育工作以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神和全国、全区教育大会精神，聚焦立德树人根本任务，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，大力实施基础教育质量提升行动，先后制定落实《xx县基础教育质量提升行动实施方案》《xx县教育高质量发展三年行动计划》《xx县关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》《xx县学前教育深化改革规范发展实施方案》《xx县关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》《xx县创建义务教育优质均衡发展县实施方案》，持续探索教育高质量发展的xx路径，为建设xx流域生态保护和高质量发展先行区示范县贡献教育力量。
一、主要工作开展情况
（一）以更高远的站位加强党的领导。坚持党对教育工作的全面领导，进一步健全、完善党的领导的组织体系、制度体系、工作机制，努力形成党的领导纵向到底、横向到边、全覆盖的工作格局。一是持续提升党建质量，增强政治领导力。在全系统发展党员xx名，着力提高党员发展质量，优化党员发展结构。以单独建立、联合建立的方式组建县幼儿园等x个党支部，覆盖xx所公办幼儿园，充分发挥党支部战斗堡垒作用。以xx一中为试点，探索做好党组织领导下
的校长负责制，使教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。组织xx县少先队辅导员风采大赛，成立党组织领导下的团校x个，不断完善教育体育工委党建带团建、队建机制。配合十四届县委巡察整改“回头看”工作，针对巡察反馈xx项问题，坚持问题导向、以点带面、逐步销号，基本完成整改工作。二是落细落实全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作。组织开展了教育系统反腐倡廉宣讲会、“讲廉洁、守初心”主题党日活动、x期党纪法规知识测试、“责”“廉”谈心谈话、纪委全会精神专题学习、廉政警示教育主题党课等专题活动，教育引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，强化思想与行动自觉。三是持之以恒铸魂育人，加强思想引领力。承办“见证百年荣光，讲好中国故事”全区大中小幼思政教育一体化建设同城集体备课暨工作推进会，组织全县中小学、幼儿园“三进”工作推进会，开展《***新时代中国特色社会主义思想学生读本》研讨交流，持续推进***新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本。常态化推进中小学“三进”工作一体化集体备课、交流研修、示范课巡讲、优秀教研成果巡礼等活动，组织开展“我心中的思政课”全县小学道德与法治学科教学展示及城乡联动教研活动，为全县xx所小学送课xx节。四是开展党史学习教育，提升社会号召力。广泛开展以党史为重点的“四史”教育，坚持真学明理、真悟增
信、真干力行一以贯之，以百师万生“全员学”、百花齐放“全程学”、百课千讲“全面学”、千锤百炼“系统学”、千姿百态“体验学”、形成机制“经常学”、对标模范“主动学”、童心向党“深入学”、千方百计“务实学”的“九学”并举，引导号召全县师生学党史、知党情、颂党恩、跟党走。运用读书班、研讨班、理论中心组学习、微党课、红领巾讲党史等形式开展学习宣讲xxx场，受众xx万人次，新华社、人民日报等中央媒体播发《xx县：百年党史入课堂，厚植学子爱国情》《xxxx县：活力校园，花样大课间》《项目化学习让思政课更有亲和力，xx二小开展清明项目式学习课程展演活动》《讲好党史故事传承红色基因》等报道，引发社会广泛关注。
（二）以更宽广的视野提升育人质量。一是坚持德育铸魂。组织开展全县“互联网+创新素养教育”背景下思政一体化建设中小学道德与法治学科课堂教学展示与评比活动，持续深化“三全育人”综合改革，加快推进中小幼各学段德育一体化、中小学思政课一体化建设，基本构建不同学段循序渐进、螺旋上升的工作体系。二是提升智育水平。组织参加xx市创新素养教育小学语文、初中道德与法治学科优课大赛，区市“互联网+”背景下部分学科教学评比观摩等活动，邀请区市教研员开展基于创新素养教育的初中学科课堂教学建议等讲座及研讨xx
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”目标任务的基础上进一步加大学前教育普及普惠力度。二是进一步推进义务教育优质均衡发展。充分发挥互联网+教育示范县的作用，着力解决城乡发展不均衡、大班额等问题。三是推进普通高中多样化发展，深化育人方式改革，改进和完善学生综合素质评价，加快推进特色示范高中建设。四是推进优质资源共享。以与xx师范大学开展合作为契机，探索与区内外名校合作办学模式，强化集团办学，加大优质资源整合力度，实现优质教育资源共享。以“互联网+教育”示范县和“人工智能助推教师队伍建设”试点县建设为抓手，完善“互联网+教研”联盟，构筑线上教育资源共享机制，促进教育均衡发展。
（三）优化师资队伍。一是加强师资队伍建设。全面落实中小学教师“县管校聘”改革，建立和完善师德监督员机制，深入开展“三长六进”“名师名校长xx行”“xx教育大讲堂”等活动,多措并举,引导全县广大教师在思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练中不断
涵养师德师风、提升业务水平。二是规范教职工编制管理。根据学校办学规模、办学特色和教育教学改革需要，探索建立“总量控制、动态调整”的编制管理机制，定期核定教职工编制总数，做好编制实名制管理，想方设法补充教师，增加教师数量、提升教师能力水平。三是进一步完善新进教师公开招聘制度。创新招聘形式，根据教学岗位特点，按照有关规定，探索采取先面试、后笔试的办法，对专业技能要求高的岗位，增加专业技能实际操作能力测试等考试内容，增强公开招聘工作的科学性和精准性。四是合理确定教师的工作量。为全面深化教师队伍改革，科学衡量教师的工作业绩，合理配置教师资源，促进学校管理的规范化和绩效考核的规范化，合理确定教师的周教学课时数，管理人员、后勤人员的工作量。
（四）改善办学条件。实施xx县回民高级中学搬迁，启用xx县第六中学、xx县第十小学、xx县第七幼儿园、xx县第八幼儿园，实施xx县八所幼儿园维修改造，建设xx县第七中学，扩大学位供给，优化学校布局，保障学生就近入学需求，逐步实现小学xx人、初中xx人标准班额办学。持续改善乡村寄宿制学校的办学条件，优化教育资源配置，实现乡村办学效益和质量双提升。建立完善信息化、实验仪器、图书、体育、劳动教育器材、安防设施等装备管理监测、有效使用和补充更新机制。