“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始”。中国共产党思想政治教育话语内容作为意识形态传播的载体，始终围绕党在各个历史时期的主要任务引领群众思想。党的思想政治教育话语内容衍生于马克思主义经典著作和中华优秀传统文化，植根于中国革命、建设和改革发展的实际，回应不同时期的思想诉求。立足新的历史方位，党的思想政治教育话语内容“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述”，对内引导主流舆论、凝心聚力，对外角逐国际话语主动权、增信释疑。解析中国共产党思想政治教育话语内容的发展历程，探究党在不同历史时期的话语内容主旨及其特征，在变化中寻规律、在演进中求发展，旨在推进新时代思想政治教育话语内容的创新发展，发挥思想政治教育在中国特色社会主义建设事业中的思想引导和政治保障功能，助力党的第二个百年奋斗目标的实现。
一、中国共产党思想政治教育话语内容的发展历程
马克思主义指导下的中国共产党思想政治教育话语内容立足于中国话语场域的更新转译，在发展历程中守正创新。党在不同历史阶段工作重点驱动下开展的思想政治教育实践活动，逐渐形成了不同风格主导的思想政治教育话语内容。
1.民族独立与人民解放驱动下革命色彩主导思想政治教育话语内容。新民主主义革命时期，为实现民族独立和人民解放，中国共产党广泛动员各阶层力量以暴力革命和斗争的方式应对民族危局，期间生成的革命话语内容具有现实性和此岸性，承载着救亡图存的使命。在中国共产党成立之初，其思想政治教育话语内容主要是由自我意识觉醒的共产党人面向工人阶级宣传马克思主义，多以标语和口号的形式号召“中国全体被压迫的民众”“快聚集在共产党旗帜之下奋斗”，“打倒帝国主义和军阀”，以“从前是牛马，现在要做人”的话语内容对人民群众进行意识形态的宣传，试图唤醒人民群众的自我意识，为争取自身的解放奋起反抗。思想政治教育话语内容宣传着力于“灌输阶级斗争的精神”，强调“一切书籍、日报、标语和传单的出版工作，均应受中央执行委员会或临时中央执行委员的监督”且“均不得刊登违背党的原则、政策和决议的文章”的宣传教育内容要求，在革命实践中逐步把握宣传和舆论方向的话语内容引领。为推进土地革命，中国共产党人在红色革命根据地召开群众大会，将马克思主义以标语宣传、街头演讲等形式在人民群众中传播，注重团结教育人民群众，形成了“打土豪、分田地”“以人口为标准，男女老幼平均分配”等具有阶级意识的革命宣传和教育话语内容，开辟了革命话语内容新场域。其间，党推行“把支部建在连上”等强化党的领导的教育实践，极大丰富了思想政治教育革命话语内容。抗日战争时期，中国共产党紧扣“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”的内容开展思想政治教育，借助标语宣传、文本书籍、歌曲戏剧等形式在群众中传播抵御侵略的革命思想，注重将话语内容的政治要求通过艺术化、通俗化和生活化的方式进行表达，使其易于被人民群众理解和认同，思想政治教育话语内容传播的合目的性更加鲜明。同时，具有马克思主义思想教育成效的整风运动催生了马克思主义中国化的话语内容，构筑了具有中国特色的思想政治教育话语内容基础。解放战争时期，党紧紧围绕推翻国民党反动统治、建立新中国等进行广泛宣传，提出“一切反动派都是纸老虎”“打倒蒋介石，解放全中国”的革命动员话语内容，传播了为革命胜利斗争到底的精神力量。以推进民族独立和人民解放为主旨的思想政治教育话语内容形成于中国共产党领导的革命实践，塑造了反对敌人、建立政权、服务群众的思想政治教育革命话语的朴素风格，发挥了强大的思想传播和教育引导功能。
2.巩固政权驱动下大建设色彩主导思想政治教育话语内容。新中国成立后，党的工作重心由革命斗争转向社会主义改造和建设，思想政治教育话语内容以标语、宣讲、艺术等传播方式聚焦社会主义改造和建设主题，话语内容的表达风格昂扬且注重生活与情感的交融，亦不乏激进的革命话语。服务于社会主义革命的思想政治教育话语内容旨在团结更多力量，保障新中国的安全和社会主义政治、经济制度的建立，如毛泽东强调，“我们不要四面出击”，“不可树敌太多”；为反对帝国主义干涉内政，决定“抗美援朝，保家卫国”；颁布《土地改革法》，宣传“劳动致富光荣”，顺利度过“土改关”；等等。思想政治教育话语内容运用生活化表达方式以情动人，深入人心。服务于社会主义建设的思想政治教育话语内容重在营造积极探索适合中国国情的社会主义建设道路的氛围，提出了“向外国学习”“论十大关系”“向现代科学进军”“百花齐放，百家争鸣”“集中力量发展社会生产力”等具有建设性质的话语内容。但是，由于缺乏实践经验等原因，社会主义建设出现了急躁冒进倾向，党的思想政治教育话语内容也出现一些激进的表达，反映出思想政治上的“左”倾性。“文化大革命”使党的思想政治教育话语内容严重偏离正轨，遭受严重挫折。伴随着新中国的成立和国家迈进社会主义社会的伟大飞跃，党的思想政治教育话语内容发展有成果也有曲折偏差，为后期思想政治教育话语内容建设提供了镜鉴。
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2.满足需要：激发新时代思想政治教育话语内容认同的内生动力。“把人民群众的利益和要求作为宣传思想工作的根本出发点和立足点”是党的思想政治教育话语内容获得百年发展的重要法宝；信守“江山就是人民，人民就是江山”的执政理念，以人民需要为基点，是新时代中国共产党思想政治教育话语内容获得人民群众认同的内生动力。发扬党的思想政治教育话语内容优势，巩固话语内容传播的群众基础，满足人民群众需要是其逻辑起点。其一，以满足人民实际需要为准则。思想政治教育话语内容及时回应人民群众的实际需要，将思想教育与解决现实问题相结合，以贴近人民群众的话语内容进行价值引导，在解疑释惑中获得认同思想政治教育话语内容的内生力量。其二，以满足时代理论需要为遵循。中国共产党明辨国内外发展形势，满足时代进步的理论诉求，深入阐释和宣传***新时代中国特色社会主义思想，将思想政治教育研究的文本话语、学术话语内容转译成现实生活和网络平台的教育内容，引导人民群众正确认识和抵制西方错误思潮，以理论力量增强思想政治教育话语内容的厚度并提高群众对理论的认同度。其三，以满足话语内容接受需要为保障。话语内容接收是人的认知加工过程的必然环节，也是人的社会属性的表征。契合受教育者的信息互动要求，匹配话语接受者的信息接收偏好，选择思想政治教育话语内容的译释风格，是提升思想政治教育话语内容有效性的重要手段。
3.协同创新：打造新时代思想政治教育话语内容场域联动格局。构建新时代党的思想政治教育话语内容体系需要多方力量积极参与，党团宣传人员、学校马克思主义理论学科相关人员、具有正确价值观的网络意见领袖等各方力量汇聚智慧，打造思想政治教育话语内容场域联动格局。首先，组织协调各级党组织实现纵向思想政治教育话语内容建设联动，不同部门开展横向思想政治教育话语内容建设互补互助，形成线上线下互融、多主体参与的建设态势，既要规范思想政治教育话语内容传播方式，又要发挥各级党组织的能动性和自主性，确保思想政治教育话语内容保持发展活力和创新动力。其次，充分调动基层思想政治教育工作者的主动性，以党中央的文件、政策等为指导，因时因势转化发展党的思想政治教育话语内容，以激励奋斗精神的话语内容催生人民群众建设社会主义现代化强国的行动自觉。再次，注重扩大弘扬社会主义核心价值观的网络意见领袖话语内容的影响力，推广具有时代气息的积极正向的网络话语，为解决网络场域中人民群众的新问题、新要求提供先决条件，提升思想政治教育话语内容的解释力和实践引领力，进而营造网络政治生态环境。最后，尊重人民群众的首创精神，主动吸收来自人民群众的创新性话语内容，充分利用数字化、智能化等新兴方式广泛传播，用人民群众惯用的话语内容揭示、服务和回答新时代马克思主义理论及实践主题，提高思想政治教育话语内容的亲和力。
4.深度挖掘：开发新时代思想政治教育话语内容的创新资源。***指出：“对一切有益的知识体系和研究方法，我们都要研究借鉴，不能采取不加分析、一概排斥的态度。”开发党的思想政治教育话语内容要充分挖掘、吸收各类有益话语资源，既与时俱进丰富思想政治教育话语内容，增强群众对宣传教育话语内容的认同，同时提升思想政治教育话语在马克思主义中国化时代化话语创新发展中的推动作用。首先，汲取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的教育思想精髓，对其进行创造性转化和创新性发展并纳入思想政治教育话语内容，收集分析翔实的文化资源，既要充分挖掘优秀文化中的潜在思想政治教育话语资源，还要充分利用已开发的话语内容，丰富与完善现有的话语内容，进一步丰厚思想政治教育话语内容的文化意蕴。其次，运用大数据技术分析和研判网络话语内容的科学性和价值性，提炼网络媒体中富有教育价值的话语内容，适度吸纳并借鉴具有主流价值导向的网络话语表达，保持思想政治教育话语内容的时代性，兼容思想政治教育不同群体对象的话语内容诉求，形成多元话语共生互补的生态格局。再次，分类开发思想政治教育话语内容资源，实施因地制宜、因时制宜、因人而异的分众思想政治教育，推动思想政治教育话语内容传播的“大众化”逐渐走向细分教育对象的“分众化”，通过分众传播深度整合并精准分发话语内容，提高思想政治教育话语内容的传播效力。
5.媒体融合：拓宽新时代思想政治教育话语内容传播渠道。新时代要善用信息革命成果推动媒体融合发展，做大做强主流舆论，持续优化思想政治教育话语内容传播效果。首先，加快主流媒体技术迭代更新，以复合媒体功能增强主流媒体对其他媒体话语内容的引导作用，用好融媒体平台，活化传播形式，丰富传播渠道，扩大思想政治教育话语内容的号召力。其次，建强以微博、微信、微视为代表的各类微媒体平台，借助数字技术赋能将话语传播符号以动画、图像、视频、音频等形式链接到各类微媒体平台中，在数字场域中形成全方位立体式的传播模式，拓展思想政治教育话语内容在数字空间的传播渠道，使受众实时接收和感知的思想政治教育话语表达在数字场域中不断聚合，动态更新和建构主流舆论主阵地，增强主导舆论的力量。再次，顺应网络群体变化趋势匹配思想政治教育话语内容传播媒体。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，网民增长的主体正由青年群体向未成年人和老年群体转化趋势日趋明显。鉴于此，要探索媒体形式与受众的适切度，提高思想政治教育话语内容的针对性。最后，发挥学校思想政治教育主渠道话语内容传播的溢出效应。思想政治理论课是学校思想政治教育的主渠道，思想政治理论课教师应以马克思主义理论为基础，对思想政治教育内容进行学术阐释和辩护。要畅通思想政治理论课教师与社会化教育的话语内容传播渠道，助力新时代思想政治教育话语内容的广泛传播，达成思想政治教育目标。
6.设置议题：立足共识赢得新时代思想政治教育话语内容国际传播优势。在国际上传播中国共产党的内政外交理念、树立中国共产党的执政形象，是思想政治教育话语内容的衍生性建设任务，旨在营造良好的国际环境、增强中国特色社会主义建设的信心。***指出：“要加强对外话语体系建设，用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，更加鲜明地展现中国思想，更加响亮地提出中国主张。”打造融通中外的思想政治教育话语内容，其一，要基于追求人类共同价值的内容共识开展话语交流互鉴，坚持平等对话、开放对话，以追求共赢消解话语内容隔阂，规避话语内容冲突和排斥，达成具有国际共识的话语议题。其二，要基于国际话语传播受众的文化与载体偏好，创新对外话语内容的表达方式。通过分析国际媒体各类电子报刊的阅读量、转载量等了解国际受众的话语表达风格，增强议题设置和话语内容传播对受众接收信息的适宜度，创设易于被接受的话语内容表达方式。其三，要基于讲好中国故事和传播中国声音，赢得思想政治教育话语内容传播优势。既要提炼中国式现代化发展中的当代故事，又要讲述中华上下五千年积淀的历史故事，塑造具有中国文化底蕴和特色的国际话语内容。同时积极借鉴人类文明思想故事，寻找情感共鸣，推进中外话语内容的互通，扩大思想政治教育话语内容国际传播范围并增进世界人民对其的认同。