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D员教育电视片是加强D员教育的重要抓手和开展D员教育培训的重要资源，摄制D员教育电视片是推进D的创新理论“飞入寻常百姓家”，引导学习宣传榜样、践行传承榜样精神，激发崇尚先进、争当先进内生动力，时时事事处处发挥先锋模范作用的有效途径和载体。D员教育电视片要跳出“拍谁谁看、谁拍谁看、谁评谁看”“谁组织谁看、组织谁谁看”的“怪圈子”，就要注重在摄制传播中主动适应信息时代发展要求，改变传统的说教式、行政化传播手段，真正树立“弱传播”理念，借助故事化、大众化等方法，扩大影响、发挥实效。

以“谦卑心”挖掘身边典型。谦卑是一种姿态，也是一种心态；谦卑不但有利看清世事，还可以助力仰望星空。先进D组织、优秀共产D员、优秀D务工作者等作为D员教育电视片选材对象，不是一时一事成长起来的，是日积月累的先进性、纯洁性的集中体现。摄制D员教育电视片首要找准、找好摄制对象，明晰其“动人处”、挖掘其“闪光点”，努力让摄制对象“实起来”“活起来”。保持“谦卑心”挖掘身边典型，平视以透过现象抓住本质，仰视以越过高山看见美景，真正将D组织、D员在活动中、行动中、话语中等具有真实性、立体化、穿透力的内容发现出来、聚拢过来，通过音视频形式定格、联动、传播。保持“谦卑心”挖掘身边典型，更在提醒不要落入“起高调”“举大旗”的“俗套”当中，也要避免跳进“自弹自唱”“自吹自擂”的“深坑”当中。

用“故事法”塑造先进模范。故事是传播的重要载体，讲故事是传播的最佳方式。社会学家潘光旦曾讲过：“人的本性中最可以鼓励我们的一点，是他在好榜样的面前，能够受到感动。”讲故事可以把抽象的理论通俗化，让深奥的道理浅显表达，讲好故事就能说服人、打动人、感染人、影响人。D员教育电视片应该注重用讲故事的方式，传递且传承共产D的价值理念，给D员以希望和力量，引导D员保持理想信念。讲故事要聚力“小而精”、力戒“大而全”，努力把最具说服力、感染力的某一点、某一面展现出来，用细节征服受众。讲故事要注意把想讲的和想听的、抒情的和说理的、自我角度和他方视野等紧密结合起来，用凝练的故事演绎，促使受众在思想感情上产生共鸣、在价值理念上产生共识、在行动实践中产生共振。讲故事也要注意用活用好光和影、声和乐等，以独到的电视语言表达，奏响交响乐、大合唱，调动受众视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉“五觉”各方身体机能，使其身临其境、感同身受，让真理伟力和榜样力量得以充分彰显和延伸。

以“影响力”评判传播效果。D员教育电视片产生实际效用，主要在于广泛而持久的传播。富含亲和力、吸引力、感染力和说服力、协调力、激发力的D员教育电视片，其喜爱度、情感度和传播力自然较高。D员教育电视片所聚焦的事实、形象、情感、道理，应该适于传播、优于传播，才会滋养不竭生命力，否则其影响力会日渐削弱。D员教育电视片传播必要坚守固有阵地，各级各类D报D刊等纸媒和电子版要发挥宣传发动“主阵地”优势作用，成系统、连续化、全覆盖推送“主旋律”D员教育电视片作品，但要力戒强制性、行政化、“命令式”强硬传播。要善于用好各类信息化、市场化平台，掌握“微传播”“弱传播”规律和特点，主动适应现代传播方式和渠道，二次生产、制作符合新形势新要求的D员教育电视片“衍生产品”，让好作品在演绎中叫得响、传得开，让经典永留存、永流传。要探索建立“话语引导机制”，引导D员教育电视片在D组织、在网络上的宣传教育中，形成新的话题、产生新的“链接”，不断延长D员教育电视片的传播周期。