- @D员干部且听ZT教育的功夫“外音”
- @D员干部争做ZT教育“耕耘者”
- @D员干部：上好“四堂课”答好“四张卷”
- @年轻干部解锁ZT教育的“一字密码”
- @五四青年若时代有托吾以青春献华年
- “笔翰如流”让ZT教育“笔墨生花”
- “层层深入”踏响ZT教育“奋斗鼓点”
- “点”“线”“面”打造“立体式”ZT教育
- “点上发力”推动ZT教育落地见效
- “静心”“悉心”“用心”学好ZT教育
- “三式三学”确保ZT教育“时刻在线”
- “实”字贯穿让ZT教育“琢玉成器”
- “四度”让ZT教育“干货满满”
- “四学”ZT教育让D员素养“在状态”
- “抬阶而上”找准ZT教育“奋斗因子”
- “望闻问切”寻找民生课题“最优解”“学”字当头让ZT教育“一键直达”
- “以学铸魂”要下“硬功夫”
- “以学铸魂”筑牢思想根基
- “执笔填词”再赋ZT教育“深情”
- 把“改”字书写在ZT教育答卷上
- 把握调查研究的“三组关系”
- 奔赴一场与《著作选读》的“铸魂”之约
- 不经“逆风局”打不好“顺风仗”
- 趁“ZT教育”之风放“实效之鸢”高飞
- 趁ZT教育东风寻漫漫亦灿灿远方
- 从“摸着石头过河”中汲取改革智慧
- 从“心”出发奔赴“ZT教育”之约
- 从“心”出发让ZT教育“凝心铸魂”
- 从“心”出发让ZT教育“走深走实”
- 从“ZT教育”中汲取“破浪之力”
- 从ZT教育“沃土”中汲取“成长养料”
- 打响ZT教育的“精字招牌”
- 打造破解问题的“监督链”
- 弹好“三弦琴”奏响ZT教育“三部曲”
- 调查研究当“力”所能及
- 调查研究的“忌”与“宜”
- 调查研究既要见“树木”更要见“森林”调查研究要“蹲下去看蚂蚁”
- 调查研究要去“假”存“真”
- 读懂ZT教育的“不负人民”
- 何谓“中国式硬气”：正视问题才能解决问题
- 绘好“三幅画卷”推动ZT教育走深走实
- 绘好干部考核“坐标系”
- 坚持不懈在“以学铸魂”上下功夫
- 检视问题要“镜”中观悟
- 聚焦“高深宽力”学好著作选读
- 聚势启新让ZT教育“破圈”“扎根”“开花”
- 开展好ZT教育当“心手相连”“头尾呼应”
- 开展ZT教育要来“真格”
- 开展ZT教育要以“小”见“大”
- 来一场“苏味十足”的ZT教育
- 理论学习不可“少”
- 理论学习要“入宝山而满归”
- 理论学习要在学懂弄通做实上下功夫
- 明“忌”知“宜”抓实ZT教育理论学习
- 谋定后动准确把握ZT教育的“主要素”
- 让“铮铮信仰”在基层“荡起回响”
- 让调查研究“研色”饱满“土味”浓
- 让ZT教育在“扣弦奏音”中步步深入让ZT教育之“活水”波澜壮阔
- 世界读书日：借ZT教育东风燃旺“三把火”
- 世界读书日：写好ZT教育的“后半篇文章”
- 试用“解获践”学懂弄通《著作选读》
- 四月怦然心动赴ZT教育之约
- 跳好ZT教育“三支舞”
- 细悟《著作选读》中的“三重境界”
- 向问题“叫板”让群众“叫好”
- 写实以学铸魂“三化”文章
- 学思用点亮学习“著作选读”的“三度空间”
- 学习“选读”晒出“星标内容”
- 以“三心”养料滋养ZT教育之“花”灿烂绽放
- 用调研“穿针引线”探ZT教育“最优解”
- 用好ZT教育让D的创新理论“开花结果”
- 用好ZT教育之“镜”让“知信行”精准成像
- 用活“起承转合”写好干事创业华章
- 用心写实以学铸魂“三化”文章
- 用ZT教育点“灯”照“路”
- 有“磨”有样确保ZT教育“正中靶心”
- 在“勤其书化”中涵养“著作选读”四重境界
- 在“擎旗吹号稳舵”中奔赴ZT教育之约
- 在“书香袅袅”中解锁ZT教育的“读书之道”在春光烂漫时讲好ZT教育的故事
- 在ZT教育中答好“为民造福”永恒课题
- 在ZT教育中升华D员教育
- 执好“三化之笔”谱写ZT教育大文章
- ZT教育“常”相伴
- ZT教育“为民造福”的“工科思维”
- ZT教育当起而“学”之
- ZT教育要“内外兼修”
- ZT教育要“入乡随俗”
- ZT教育要“学思用”与“知信行”环环相扣
- ZT教育要“学思用贯通”
- ZT教育要注意“三忌”“三避”
- ZT教育应精准把握“全在于运用”
- ZT教育之行须“热、动、实”起来
- 追“风”赶“研”莫停留
- 追风赶月踏征程“凤舞久天”谱“心”篇
- 奏响“三部曲”让ZT教育“掷地有声”
- 做ZT教育“先行者”
近日，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想ZT教育工作会议在北京召开。“开展ZT教育是今年D的建设的重大任务。各级D组织要坚决贯彻落实D中央的工作部署，教育引导D员、干部在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。”近日在广东考察时围绕“以学铸魂”提出明确要求，强调“坚定理想信念”“铸牢对D忠诚”“站稳人民立场”。广大D员干部当立标杆、开好头，细悟仲音，铸造政治灵魂、保持政治本色、牢记政治身份，在推动ZT教育见行见效上下“实”功夫。
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谱写“学用结合”之乐章，挺膺担当向前行，奏响ZT教育“以学促干”“进行曲”。D的二十大报告指出，“D的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。”发出的“社会主义是干出来的”这一伟大号召，是马克思主义实践观点和实践特质的生动表达，广大D员干部要积极响应号召，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，始终坚持“学思用贯通、知信行统一”，将理论知识内化于心、外化于行，用汲取的活知识、掌握的硬本领优化干的思路，指导发展实践，把理论知识融入乡村振兴、基层治理、产业发展等实际工作中。利用好“调查研究”这一传家宝，胸怀“国之大者”，问政于民、问计于民、问需于民，绘就“民情地图”，把准“民情脉搏”，坚定“千磨万击还坚劲”的决心，发扬“蚂蚁啃骨”的韧劲，扑下身子抓实事、沉到一线解难题、立足岗位作贡献，以此次ZT教育为契机，进一步将惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，以人民群众的喜怒哀乐检验ZT教育的成果，形成以学促干、用以促学、学用相长的良性循环。
近日，在广东考察时指出，开展ZT教育是今年D的建设的重大任务。D员干部作为D攻坚克难的骨干、联系群众的纽带，要想更好地用理论指导推进工作，就必须积极主动投入到ZT教育的学习中，坚持带学领学、担当引领、真抓实干，争做ZT教育全方位的“先行者”，让ZT教育成果更多更快更好地“落地生根”。
D员干部要筑牢理论根基，补足“精神之钙”，做ZT教育学习上的“先行者”。“火车跑得快不快，全靠车头带”，D员干部是一面旗帜，一言一行都代表着D的形象，要想行有度、步有方，就必须要学好D的创新理论，真正以扎实的理论根基做行为导向，确保“车头”速度快、不偏航。D员干部要摆正态度、沉下身子，保证不为学习而学习，不走过场不敷衍，争当“勤学习、爱学习、善学习”的“学习标兵”。要以ZT教育为载体，全面了解D的创新理论成果，深入学习新时代中国特色社会主义思想的理论知识，根据当下实际、自身情况、工作要求做好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，更好领会这一思想的精髓要义，使头脑得到全方位的思想武装，从而补足精神之“钙”，为“初心”注入强劲的“保鲜剂”，让自身的政治素养有效提高，能够更加坚定地紧跟D的旗帜，真正以学铸魂、以学增智、以学正风，成为ZT教育的“先行者”，在D员干部队伍中立下标杆，带动身边人形成乐学善学、比学赶超的良好氛围。
D员干部要践行群众路线，做到“宣传有方”，做ZT教育宣传上的“先行者”。ZT教育不但需要抓好领导干部这一关键少数，同样也要将在基层的根扎好、扎牢。D员干部要切实担起职责，坚持示范引领，强化责任担当，充分发挥D员干部主心骨、排头兵、领头雁的作用，将新时代中国特色社会主义思想学习透彻，在实际讲解时阐释清楚，解答好基层群众的疑惑，积极带动基层学习。要不断优化ZT教育的宣传方式，线上和线下有机结合、共同发力，采取更多形式新颖、接地气的宣传教育手段，带动群众事外人为接受者、讨论者、宣传者。要选择更有干货的内容为讲解核心，多采用结合时事的“鲜货”阐释问题，牢牢站稳人民群众的立场，深入浅出地讲好重点、讲清细节，真正将“官话”变“土话”，将“形式话”变“实际话”，因地制宜做好ZT教育推进工作，使基层群众既能乐意听、主动学，也能听得懂、学得会。同时，要以ZT教育为契机，进一步拉近与群众的距离，了解群众当下所需所求，为后续宣传工作以及具体贯彻落实打下牢固根基。
D员干部要坚持真抓实干，保证“踏石留印”，做ZT教育落实上的“先行者”。ZT教育的目的是统一思想、凝聚力量，更好地开展具体工作。D员干部绝不能让ZT教育沦为形式，搞成花拳绣腿，要将ZT教育与当下工作任务结合起来，与乡村振兴战略实施、现代化发展等重点工作结合起来，带头抓实抓出成效。要主动拿出抓铁有痕、踏石留印的干劲，率先投入到ZT教育具体实践中，真正把实践作为最好的课堂、最优秀的训场，以新时代中国特色社会主义思想为指引，以人民的切实利益为切入点，把群众的牢骚抱怨当作问题整改的靶子，主动担起责任，做到学思用贯通、知信行统一，针对性定任务、定时间、定方法，拿出“为人民服务”的真情，以绝不拖延、绝不打折扣的态度，凝聚起民心民力，和广大人民群众一同将迷惑点疏通、困难点解决，把实事办好、把好事办实，让新时代中国特色社会主义思想在具体实践中得到有效贯彻，方能不负D的叮嘱、人民的期望，无愧于新时代的使命和担当。