为进一步优化基层D员教育培训资源配置，20XX年起，县坚持问题导向、靶向施策，指导全县X个乡（镇）全部建立乡镇D校，与县级D校延伸互补，构建起功能完善、管理规范、覆盖全面、作用凸显的D员教育培训格局。近年来，累计组织D员集中培训X场，培训D员X余人次，实现教学资源向一线倾斜、教育阵地向基层拓展，探索出一条农村D员教育管理的新路子。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：
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一、组织推动、标准打造、搭建体系，衔接“顶层设计”与“基层实践”，把乡镇D校的硬件“建起来”。压实责任协调建。强化乡镇D委主体责任，成立由乡镇D委副书记任校长，职能部门成员任校务委员的组织架构，负责D校的课程设置、教师调配、设施管理等工作；领导机构下设办公室，配备X－X名工作人员，负责处理D校日常事务，做到分工明确，各司其职。统筹资源整合建。聚焦乡镇D校全域提档升级，本着“因地制宜、功能整合、规范适用、开放运行”标准，按照“有组织机构、有场地设施、有师资队伍、有规章制度、有培训计划、有经费保障、有教学活动”“七有”标准，科学整合乡镇会议室、D员活动室、D群服务中心等现有阵地，完善配备投影仪、音响、电脑等必要办学设备，校内悬挂D旗D徽、入D誓词，配有D史D建书籍，统一制作乡镇D校牌匾标识，全部挂牌亮相、开门办学，实现乡镇D校基础设施建设标准化、规范化。完善体系延伸建。紧扣“抓点示范、以点带面、整体推进”工作思路，在高标准打造X个乡镇D校的基础上，重点打造X镇、X乡、X乡、X乡X个区域D校，在X个行政村新时代文明实践站设立教学点，搭建起“乡镇D校＋区域D校＋村教学点”的办学体系，最大程度把教育覆盖到每个角落和每名D员。
二、细化课程、配强师资、借助平台，坚持“夯实基础”与“全面覆盖”，把乡镇D校的功能“强起来”。课程设置向下延伸。突出“体现D校宗旨、符合基层实际、适应D员需求”原则，聚焦基层D组织书记、D务工作者和农村D员三类乡镇D校重点培训对象，将讲D课与业务培训、D员教育有机结合起来，打造政治理论、革命传统、D性教育、形势政策、典型事迹、工作务实X大模块，实现分类施教，精准赋能。截至X年X月累计开展培训X期，培训D员X人次。师资力量向下倾斜。树立大统筹理念，以“专兼结合、流动配备、共建共享”为原则，统筹县域内X名教育、农业系统业务能手组成“专家讲师团”，X名D校教师组成“领学宣讲团”，X名“田秀才”“土专家”等组成“骨干讲师团”，分别与X个乡镇结对包联，着力构建起“领学＋专业＋骨干”三支讲师队伍，为乡镇D校提供充足师资力量。渠道资源向下拓展。创新实施“课堂＋现场＋互联网”教学模式，发挥“三晋先锋”、乡镇远程教育学习系统、“好干部在线”网站和“X组工”AAA公众号等平台优势，及时组织收看教学课程、红色专题片，录制编发D员教育电视片，推动D员教育可视化。积极开展座谈交流、现场PPT教学、送课下乡、人人登讲台等活动，鼓励D员“晒一晒”身边故事，谈一谈自身感悟，用身边事教育身边人，用大白话讲好大道理。
三、把牢属性、创新模式、擦亮品牌，统筹“D校姓D”与“一校一品”，把乡镇D校的内涵“靓起来”。深化“贯通式”培养。始终坚持把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为培训的首要任务和核心内容，明确D的理论教育和D性教育内容占D校总课时X％以上，其中D性教育课时不少于X％总要求，推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想走深走实。推进“特色化”教学。锚定“一校一品”目标，了解D员需求，积极打造亮点，聚力形成品牌。三井镇D校推出“夜校学习班”，解决D员教育培训工学矛盾；宋家沟镇D校探索实施“基地＋高校”融合体验学习模式，解决D员教育内容枯燥问题；X乡D校借助红色记忆展馆、羊肚菌种植基地等，打造观摩式、沉浸式现场教学点X个，解决理论教学形式单一问题。注重“多样化”打造。按照“授课内容讲D性、授课语言贴百姓、授课形式多样化、授课作用有触动”的要求，围绕为学员提供便利、为品牌扩大影响，重点打造“X主题D日”D员教育活动，创作X部宣讲类D员教育课程，整理红色故事X个，制作“追寻领袖足迹”系列D员教育电视片X期、“D员风采”系列微D课X个，编辑出版X本本土教材，推出X个文艺作品，全力打造农村D员喜欢的农家D课，突出D员教育的亲切感。
四、县乡联动、完善制度、强化保障，协调“制度保障”与“督导考核”，把乡镇D校的机制“实起来”。完善教学保障。立足以制度管人、用制度管事，年初制定D校全年培训任务，以月为单位征集乡镇D校培训计划，科学安排培训班次、课程规划、授课师资等，年终对账考核达标情况，确保基层D员培训各项指标在“量”上落实、在“质”上见效。统一建立领导带头讲D课、教学管理、学员管理、考核测评等制度，保障乡镇D校高效运行。三年来，乡镇D政领导班子、站所负责人带头开展“D课开讲啦”X期，“身边榜样讲D课”X期，制定管理条例X条。探索推出档案闭环管理模式，及时收集整理每期培训班的培训方案、会议通知、教案课件、学员签到单、活动照片等，形成活动完整闭环，为乡镇D校常态长效运行提供持久动力。健全经费保障。建立财政拨款和D费补充双渠道经费保障机制，三年来累计为乡镇D校划拨D员教育培训经费X万元，用于设备添置、培训实施及日常管理工作，并根据乡镇发展实际、D校基础条件进行调控，不搞“一刀切”，实行专人管理、专款专用、专项审查的“三专”监管模式，确保经费有保障、使用有监管、运行有实效。强化督导考核。坚持县乡联动，从严督导，每月统计各乡镇D校培训开展情况，对培训进度较慢的乡镇D校采取口头提醒、情况通报的方式予以督促，对培训成效较明显、培训方式有特色的乡镇D校予以通报表扬，推动D员教育工作全面开花。