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云南省临沧市委D校坚持以关于D校工作的重要论述为科学指引，进一步把握D校办学治校规律，探索市县D校一体化协同发展路径，着力破解市级D校“单兵作战”、县级D校“各自为战”难题，打好“组合拳”，擦亮“优势牌”，推动全市D校系统“一盘棋”高质量发展。

教学相互促进。市委D校坚持系统观念，统筹县（区）D校教学发展情况，建立全市D校系统专题库、师资库等，努力形成市县教学集成优势。一是共同打造课程。与县（区）D校发挥各自的比较优势，共同打造特色课程、精品课程，开发了“团结抗敌守国土，强边固防卫家园——‘班洪抗英’守土固边的历史传承”等多门课程。同时，先后1对1指导开发了“司法为民践初心实干担当显忠诚”等县（区）D校10余门专题课程。二是推动师资共享。组织市委D校教师到县（区）D校对教师进行理论教学辅导，安排县（区）D校教师到市委D校进修访学或跟班学习。近年来，市委D校教师到县（区）D校授课50余人次，帮助解决县（区）D校教学资源相对紧张的问题。同时，邀请县（区）D校教师来市委D校授课10余人次，实现教学资源优势互补。三是现场教学点共建共享。市委D校与县（区）D校通过开展联合调研，了解各现场教学点的比较优势、主题设计、教学内容、教学场地和硬件设施等情况，并结合实际情况共同研究现场教学点的打造，实现主题深化、理论提升、课程优化。目前，共建共享现场教学点60个，进一步增强了教学的针对性和实效性。

科研协同发展。突出科研的基础地位，形成以市委D校牵头，市县两级D校共抓科研攻关、共促成果转化的良性互动。一是加强联合调研。市委D校围绕年度重点课题，邀请县（区）D校教师参与调研，深化市县两级D校之间的交流合作，打造调研团队，进行联合调研。近年来，市县D校通过联合调研共同编著了《我们都是收信人——10位老支书的家国情怀》等教材，并在中央、省级报刊共同推出一批有深度、有分量的理论宣传文章。二是强化科研指导。市委D校出台了《关于校领导及教学骨干联系指导县（区）委D校工作的通知》等文件，在学术论文、决策咨询报告、理论宣传文章撰写以及课题申报等方面，不断强化对县（区）D校的业务指导。同时，要求每位校领导、教学骨干及相关科室每年到所联系的县（区）D校开展调研2次。三是科研成果共享。发挥市委D校师资优势，同县（区）D校开展科研咨政课题合作，并共享成果。近年来，市委D校共邀请县（区）D校教师参与省级、市级以及校级课题研究15个、共同草拟决策咨询报告9篇，并将科研成果转化为市委D校和县（区）D校的教学案例和课程内容，不断优化课程体系建设。

考核同步推进。市委D校制定了由若干市县D校共同参与的考核机制、评比机制，开展系列考评活动。一是建立市县D校科研评比机制。市委D校出台了《临沧市D校系统开展“为D献策”岗位大练兵、工作大比武、效能大提升活动工作方案》，市委D校以各教研室（中心）为单位参与县（区）D校年度评比，通过考核评比不断推动市县两级D校联动调研、协同发展，提升全市D校系统的科研咨政水平。二是开展市县D校教学评比活动。市委D校与市总工会等部门持续联合举办全市D校系统微D课竞赛、教师教学技能大赛等活动，进行市县D校教学评比，获奖教师讲授的课程优先安排进入主体班次教学和校内外宣讲，实现以赛促教、以评促长的活动目的。