2024年

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做好德育、少先队工作的统筹协调，结合学校实际，有计划、有目标、有重点的开展各类常态、特色教育活动，力争有组织、有安排、有成效。关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，教育学生的能力和水平。打造区级名班主任，成立班主任工作室。推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。让学生学习必要的劳动知识和技能，通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。做好德育课题研究一一《探索中小衔接、幼小衔接》。建立德育课程体系，编写德育校本课程教材。完善校园文化建设体系，形成具有传统文化气息的悦美校园氛围。充分利用学校心理健康咨询室，有序开展心理辅导课，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康发展。

每周开展主题班队会，对学生进行社会主义核心价值观教育、爱国主义、法制教育，以及节约、诚信、安全、感恩等行为习惯教育，进一步提高学生德育水平。指导家长撰写家教反思，形成第一本家长论文集。开展少先队小干部岗位竞聘活动，鼓励队员积极参与学校各项活动的组织、管理和评价，通过历练发展并能真正以榜样作用影响更多孩子的行为转变。

4.注重行为养成

以“关注细节教育，培养优秀品质”为行为教育的核心目标，深入开展“三爱（爱祖国、爱学习、爱劳动）、三节（节约用水、节约用电、节约粮食）”等活动，将文明礼仪教育贯穿于各项教育教学活动中，努力形成“时时讲文明，处处讲礼仪”的良好氛围。通过各类教育活动和班级日常行为评估，加大对学生行为习惯教育的正确导向。推行“泛班主任化”教育管理，全体教师要积极履行德育监管义务，正确评价，及时纠正，真正做到“全员育人、全过程育人、全方位育人”。

我校工作三年规划是在以校长为核心的校委会领导共同商议、研究下认真制定的，符合学校发展实际，以学生发展、教师成长为目标，力争在德育规划的引领下不断更新观念、创新方法，与时俱进，争取三年取得显著的效果。