一、党的二十大精神融入高校思政课教学的重要意义

党的二十大报告描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南，是党和人民智慧的结晶，是党团结带领全国各族人民夺取新时代中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。党的二十大提出的一系列新的重大思想观点、重大判断、重大举措，是***新时代中国特色社会主义思想的重要组成和集中彰显，具有极强的政治性、思想性、理论性和实践指导性。对于高校思想政治教育而言，党的二十大精神在高校各门思政课程均全面融入，为思政课教学提供了丰厚滋养。

（一）党的二十大精神是培养时代新人的力量源泉。

把党的二十大精神融入高校思政课教学，是旗帜鲜明地用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要体现，深度回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题，最终目的在于培养堪当民族复兴重任的时代新人。党的二十大报告深刻总结了新时代党和国家事业发展的伟大成就，全面展现了党的理论创新与实践创新的宏伟图景，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。党的二十大精神深度融入思政课教学主渠道，能够进一步引导青年大学生从新时代的伟大成就中汲取历史智慧和奋进力量，自觉运用***新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法观察时代、把握时代，正确解开他们在理想和现实、小我和大我、民族和世界等方面遇到的思想困惑，增强青年大学生使命担当。

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（一）提升思政课教师教学能力，更好把握融入的契合点与切入点。

******指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”思政课教师作为高校传播党的创新理论的主力军，要在全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神方面走在前，及时学懂弄通和准确把握党的二十大精神核心要义和精神实质，真正做到既知其言又知其义、既知其然又知其所以然，为融入思政课教学打牢坚实基础。各门思政课教师要坚持站在党的理论创新高度，找好找准党的二十大精神融入自己所教课程的着力点，还要统筹把党的二十大精神与党的十八大报告、党的十九大报告精神结合起来，在一以贯之、一脉相承的历史逻辑中深刻领悟***新时代中国特色社会主义思想的精神内涵，更好地向青年大学生讲好党的二十大精神所蕴藏的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。

（二）推进思政课教学方法创新，不断提升融入的针对性和实效性。******指出：“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”把党的二十大精神融入思政课教学，绝不能照本宣科、生搬硬套，要以融合思维推进思政课教学方法创新，做到因事而化、因时而进、因势而新，把理论难点、教学重点、社会热点和青年大学生关注点有机结合起来，用青年大学生喜闻乐见的方式阐述党的二十大精神，把理论问题转化为教学道理，把教材语言转化为教学语言，在潜移默化中达到青年大学生培根铸魂和启智润心的目的。同时，要充分适应信息化发展趋势，借助新媒体新技术促进思政课教学方法创新，大力发挥“云思政”育人优势，通过虚拟现实、人工智能和大数据等信息化技术，为党的二十大精神阐释打造场景式、互动式、沉浸式教学平台，让党的二十大精神更加生动鲜活、更加贴近人心。

（三）推动各门思政课分工协作，切实找准融入的发力点和侧重点。

******指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”高校思政课是由一系列课程组成的课程体系，把党的二十大精神融入思政课教学是每一门思政课的职责使命，但要注意由于各门课程定位不同、课时有限，在教学内容上应避免简单重复。马克思主义学院应组织承担不同课程的思政教学组、教师加强集体备课，厘清“五个牢牢把握”“九个深刻领会”“七个讲清楚”的课程讲授逻辑，做好协调分工。要深入研究党的二十大精神如何与各门思政课教材内容有机联系与内在契合，及时调整完善各门思政课相关章节的教学发力点和侧重点，形成若干专题教学设计、教学讲义和教学案例，深入推进各门思政课教学内容、教学环节和教学载体的协调与完善，使课程内容始终与党的理论创新保持同频共振，发挥思政课铸魂育人的共鸣效应。