一是明确兼职教师选聘范围。根据干部教育培训需求，D校积极选聘省市D校及省市高等院校专家学者、素质过硬且经验丰富的各级领导干部、行业技术带头人、优秀农民工、致富带头人等6类人员作为兼职教师，构建“专家学者＋领导干部＋各界精英”的“多元主体”兼职教师师资队伍。二是制定兼职教师选聘标准。D校兼职教师需认真贯彻落实D的路线、方针、政策，有较高的学术造诣和专业特长，实践经验丰富，关心*经济社会发展，有高度的社会责任感、工作责任心和务实创新精神，热心D校教育教学工作，自愿为*D员干部教育培训提供服务。三是规范兼职教师选聘程序。对于个人申请，需经单位D委（D组）审核推荐，报县委D校，经县委D校校务委员会审批后，由D校办理有关聘用手续并颁发聘书；对于临时邀请师资库外的教师，由县委D校向所在单位发送邀请函并经原单位同意后邀请授课。二、践行“精益求精”理念，科学“育”。

---此处隐藏564字，下载后查看---

一是推进D性教育常态化。采取“线上线下”相结合的方式即通过在市委D校、县委D校开展实地培训和收看中国干部网络学院微D课对兼职教师进行D性修养专题培训，认真学习D的路线、方针、政策和决议，不断提高思想觉悟，铸牢思想根基。二是实施师资提能“十大工程”。开展“读书沙龙”“大讲堂”“以考促学”“师徒结对”“一线锤炼”“走出去”“请进来”“东西部协作”等行动，通过“内培”“外连”和持续性实操演练，全面提升兼职教师教学科研、决策咨政、服务管理等专业素养和业务能力。三是加强职业道德建设。要求兼职教师除了积极完成D校分配的教学培训工作外，要深入了解D校教学纪律，恪守公开言论规矩，审慎发言，要养成科学、严谨的科研、教学作风，自觉维护D校声誉和D校教师形象。

三、搭建“人尽其才”舞台，合理“用”。

一是专家学者深入讲理论。理论教育在干部教育培训中发挥着铸魂育人的重要作用，县委D校聘任具有深厚马克思主义理论功底的专家学者深入讲理论，将新时代中国特色社会主义思想的核心要义讲清楚，将贯穿其中的立场观点方法讲透彻，坚持以彻底的理论阐释和辩证的学理分析指导学员，提高学员理论修养。二是领导干部精细讲政策。充分发挥各级领导干部在、阅历等方面的优势，鼓励各级领导干部从“顶层设计”的高度为D校学员讲解国情省情市情、D情社情民情，宣讲中央精神、政策要求、形势任务，倾囊传授分管领域工作实务和管理方式方法，引导D校学员全面正确地理解D的路线、方针、政策，不断增强对D和政府的信任感和归属感。三是各界精英生动讲故事。D校鼓励行业技术带头人、优秀农民工、致富带头人、先进模范人物以“小切口”“身边事”向学员阐释爱岗敬业的大道理，用“小故事”“土味语”向学员传递真抓实干的正能量，“现身说法”，让学员真正听得懂、能领会、可落实。

四、织密“联动监督”网络，严格“管”。

一是建立课前课件审查制度办法。兼职教师授课前，教务股需对课件严格审查，包括思想上是否增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，内容上是否与授课题目相符合，形式上是否与授课内容相匹配。同时兼职教师需在课前签订《授课教师意识形态安全责任告知书》，承诺教学全程不出现导向问题，经教务股和带班教师审定无误后方可授课。二是建立带班教师全程跟班听课机制。D校带班教师全程跟班听课，若教师在授课过程中出现违反D和国家方针政策、出现思想倾向和意识形态问题或出现重大教学失误，带班教师应及时制止，立即消除负面影响，阻断错误言论传播，要求授课教师规范教学，并及时上报有关情况，最大程度减少不良影响。三是建立双向督导考核评价体系。一方面，由D校根据兼职教师参与D员干部教育培训教学活动、参与师资提能活动培训等因素，对兼职教师履职情况进行客观评价，另一方面，由培训学员评议兼职教师教学情况，通过学员座谈、问卷调查或网上评教打分等方式获取学员反馈。结合双向督导考核结果，D校每年按20％比例评比D校优秀兼职教师，激励全体兼职教师见贤思齐，提高履职尽责能力水平。