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学思践悟“千万工程”和“浦江经验”蕴含的为民情怀，切实增强服务师生能力。实践证明，只有心里真正装着群众，想群众之所想，急群众之所急，不断解决好群众反映最强烈的实际问题，才能得到群众的真心支持和拥护，才能推动事业持续健康发展。我们要更加自觉站稳人民立场，强化宗旨意识。“让群众满意是我们D做好一切工作的价值取向和根本标准，群众意见是一把最好的尺子。”在推动高校高质量发展中，必须坚持以人民为中心的发展思想，强化宗旨意识，采取更多惠民生、暖民心举措，把服务师生落实到教学、科研、管理等全过程各环节，深入推进“人文贵财”建设，努力提高教职工薪酬待遇，健全学生奖助体系，完善各类配套设施建设，用心用情帮助师生员工解决实际问题，切实提升师生员工的认同感、归属感、幸福感和自豪感。学思践悟“千万工程”和“浦江经验”蕴含的战略思维，切实增强战略规划能力。实践证明，只有站在战略的高度，善于从政治上认识和判断形势、观察和处理问题，善于透过纷繁复杂的表面现象，才能更好把握事物的本质和发展的内在规律，才能更好从全局谋划一域、以一域服务全局。在推动高校高质量发展中，必须心怀“国之大者”，牢记“省之大计”，强化战略思维，保持战略定力，把谋事和谋势、谋当下和谋未来统一起来，既善于跳出来“观大势”，又善于钻进去“谋要事”，坚持从战略上谋教育，从规律上办教育，以更宽广的视野、更长远的眼光来谋划推动高校长远发展，特别是从奋发有为推进中国式现代化贵州实践高度来谋划和推动高校高质量发展。

学思践悟“千万工程”和“浦江经验”蕴含的系统观念，切实增强统筹发展能力。实践证明，万事万物是相互联系、相互依存的。只有把事物作为一个有机统一的整体系统考虑、统筹协调，用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律，兼顾多方面因素，注重多目标平衡。在推动高校高质量发展中，必须更加注重运用系统思维，善于通过高校发展历史看现实、透过现象看本质，把握好高校全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，更好统筹发展和安全、D建和业务、硬件和软件，统筹抓好D的建设、学校建设、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等工作，努力在整体推进中实现重点突破，在多目标平衡中寻求“最优解”。

学思践悟“千万工程”和“浦江经验”蕴含的问题导向，切实增强干事创业能力。实践证明，问题是时代的声音，是行动的先导。只有把情况摸清、把问题找准，提出的点子、政策、方案才能符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。在推动高校高质量发展中，必须进一步树牢问题意识、坚持问题导向，持续加强和改进调查研究，加强调研统筹安排，加大到基层调研频次，深入基层了解师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，聚焦高校发展中的一些新问题、深层次问题、重大问题，找到产生问题的症结根源，谋划实施有针对性的政策举措，找准解决问题的思路办法，在解决实际问题、不断破解矛盾瓶颈中不断推动高校高质量发展。

学思践悟“千万工程”和“浦江经验”蕴含的基层导向，切实提升基层治理能力。实践证明，只有大抓基层，坚持以D建引领基层治理，善于发动群众、依靠群众，才能把D的政治优势、组织优势、密切联系群众的优势，不断转化为全面推进D和国家事业发展的优势。在推动高校高质量发展中，必须突出大抓基层的鲜明导向，强化“一切工作到支部”，认真做好基层D组织建设，把D的领导贯穿基层治理全过程各方面，抓好基层D组织的换届选举，选优配强基层D组织领导班子，推动各类治理资源向基层下沉，不断激发师生员工的积极性、主动性、创造性，形成全校上下凝心聚力、团结奋斗的良好局面。

学思践悟“千万工程”和“浦江经验”蕴含的务实作风，切实增强担当作为能力。实践证明，真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。我们要学习借鉴“千万工程”和“浦江经验”树立了抓工作注重实际、聚焦实处、谋划实招、推崇实干、务求实效的鲜明导向。落实好领导带头、以上率下的要求，形成一级抓一级、层层抓落实的局面。在推动高校高质量发展中，必须大力加强作风建设，坚持激励与约束两手抓、两手都要硬。推动广大干部以身作则，真抓实干，保持历史耐心，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，着力营造“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的良好干事创业氛围。