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强化组织领导，层层压实责任，加强常规管理，提升育人水平，提高课堂效率，做好课后服务，建好评价体系，促进家校共育，治理校外培训
- 制定一项制度、培塑一批典型、推广一条经验、办好一个活动、探索一套机制
- 幼教快速发展、小学良性循环、初中稳步提高、高中强劲发力、职教蓬勃发展
- 人员调配统一、财务管理统一、设施配备统一、教师培训统一、课程模式统一、营养食谱统一
- 领导教师学习、主导方案制定、引导课程建构、指导作业设计、督导课后服务、倡导师德风范
- 积淀幸福文化、成就幸福教师、构建幸福课程、打造幸福课堂、培养幸福少年、创办幸福学校
- 赓续师范传统、弘扬师范精神、厚植师范情怀、凸显师范品格、打造师范文化、涵育师范气质
- 坚定理想信念、厚植家国情怀、加强品德修养、增长知识本领、培养奋斗精神、促进全面发展
- 一流人才培养、一流学科建设、一流师资队伍、一流科研创新、一流社会服务、一流国际交流、一流校园文化、一流管理服务
- 坚定的政治立场、过硬的思想素质、丰富的知识储备、充沛的体力精力、很强的学习能力
兴学强国的使命、实事求是的校训、严谨治学的校风、爱国奉献的传统、矢志创新的追求
- 要有一流的D建、一流的体制机制、一流的学科建设、一流的师资队伍、一流的人才培养、一流的管理队伍、一流的科学研究、一流的社会服务、一流的对外合作、一流的条件保障
- 落实立德树人任务，彰显特色教育品牌
- 关乎群众切身利益，更关系着教育公平
- 突出教育教学实绩，改进高校科研评价
- 加强劳动教育评价，促进学生全面发展
- 有效改进教学方式，狠抓教学常规管理
- 教育事业发展规划，做好顶层规划设计
- 加强师德师风建设，促进教师专业成长
- 严格执行课程计划，加强教学常规管理
- 肩负光荣使命重托，承载全市人民期望
- 健全送教上门机制，提高送教上门质量
- 协作型教共体建设，创建一批乡村名校
- 类型结构日趋完善，办学规模持续扩大
- 殷殷关怀暖人心田，谆谆嘱托催人奋进
- 持续加大投入力度，不断完善办学条件
- 持续改善办学条件，集聚优质教育资源
- 落实教育惠民工程，不断增加居民福祉
- 推动教育改革创新，办好人民满意教育以产业需求为导向，以专业建设为抓手
- 完善后续评聘程序，提升教师队伍水平
- 问题是时代的声音，创新是学术的生命
- 牢记为D育人初心，勇担为国育才使命
- 引导人们见贤思齐，培育共同精神家园
- 既创新了授课模式，又丰富了课程内容
- 化解青年内生矛盾，培育其担当新使命
- 学生缺乏主体意识，消弭独立思考能力
- 从课内向课外延伸，从校内向校外延伸
- 分享课程思政资源，传递思政教育信息
- 思想是行动的先导，理论是实践的指南
- 提高自律性靠德治，提高他律性靠法治
- 关注学术前沿问题，精心打造学科品牌
- 深化体制机制改革，贯彻分类发展理念
- 只有把故事讲生动，课堂才能活泼精彩
- 重视教育教学质量，突出自身办学特色
- 办学品位显著提升，办学声誉与日俱增
- 高校学科门类繁多，交叉学科发展迅速
- 强化学生主体地位，建立平等对话机制
- 整合传统文化资源，创新美育教学方式
- 感悟中华文化内涵，提升中华文化自信
- 把握高校发展要素，推进治理模式改革探索产教融合模式，突显人才培养特色
- 端正劳动价值取向，提升劳动技能水平
- 深化教育教学改革，提升教育教学质量
- 加强校园文化建设，增强师生文化自信
- 坚持人才第一资源，实施人才强校战略
- 精神是无形的财富，文物是有形的精神
- 深化教育评价改革，狠抓教育质量提升，不断改善教育民生
- 扎实推进乡村振兴，抽调学校骨干力量，派驻乡村进行帮扶
- 职教地位更加凸显，校企合作初显成效，品牌专业逐渐形成
- 持续加大教育投入，科学调整学校布局，全面推进素质教育
- 深化课堂教学改革，优化课堂教学方式，提升课堂教学效果
- 不断加大教育投入，不断深化教育改革，不断促进教育公平
- 办学条件明显改善，办学水平明显提高，教育质量稳步提升
- 运用先进教育理念，全面创新学校管理，积极推进课程建设优化教育资源配置，提高教育教学质量，推进教育综合改革
- 以为国争光为己任，以为国建功为光荣，勇于承担使命责任
- 课程设计是否科学，授课老师是否合格，教学效果是否出色
- 理性选择专业领域，深入学习专业知识，不断提升业务能力
- 调整人才培养结构，推动教育教学改革，提高人才培养质量
- 全面深入推进整改，大力查办典型案件，建章立制堵塞漏洞
- 尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益
- 凝练学科发展方向，突出学科建设重点，创新学科组织模式
- 搭建共同育人平台，净化学生成长环境，助力学生健康成长
- 以实践项目为平台，引导学生全员参与，教师全程跟踪指导
- 成为身心健康之人，成为遵纪守法之人，成为全面发展之人激发青年创新热情，挖掘青年创新潜力，提升青年创新能力
- 学生负担减轻了，课堂效率提高了
- 春播桃李三千圃，秋来硕果满神州
- 再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育
- 春风化雨润无声，桃李芬芳总关情
- 青年兴则国家兴，青年强则国家强
- 探索未知劲头足，接受新生事物快
- 好儿女志在四方，有志者奋斗无悔
- 需立足网络时代，强化互联网思维
- 与人民一道拼搏，同祖国一道前进
- 思想认识不深刻，行动就难以持久
- 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
- 文化兴则国运兴，文化强则民族强
- 有志亦可在乡关，尽施所学报青山
- 后浪与前浪交替，新人和前辈接力
- 拥抱新鲜的未知，拥抱鲜活的力量
- 白天在书库一角，夜晚在灯光底下
- 智库定位越明确，其服务就越精准
- 腹有诗书气自华，最是书香能致远
- 百花齐放展风采，硕果盈枝挂满园
- 倾听学生的诉求，回应学生的关切让事业激励人才，让人才成就事业
- 征程万里风正劲，奋楫争先再远航
- 沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰
- 人才兴则民族兴，人才强则国家强
- 科技兴则民族兴，教育强则国家强
- 突出培养一流人才、服务国家战略需求
- 建设一批示范课程、完善一套评价机制
- 让授课语言接地气、让教学内容引共鸣
- 巩固成果防反弹，消除盲点找问题，提高水平抓突破
- 掌握第一手资料，丰富了教学内容，提高了教学水平
- 用情怀打动学生，用理论启发学生，用实践带动学生
- 正能量是总要求，管得住是硬道理，用得好是真本事
- 感染式熏陶教育、浸入式体验教育、回馈式认同教育
- 一流的人才培养、一流的科研成果、一流的学术团队
- 将灌输转为引导、由被动走向主动、从单一变成多元政治站位的高度、办学水平的高度、治理能力的高度
- 思想上的交流碰撞、知识上的互通有无、情感上的交流互动
- 制定一批优惠政策、实施一批建设项目、推进一批改革举措
- 研制专题教学指南、开放配套教学资源、专题开展跨校授课
- 开展科学教学研究、服务社会经济发展、推动文化传承创新
- 一系列指标的突破、一系列成绩的取得、一揽子大事的落地
- 思想与行为的统一、育德与育才的统一、道德与功利的统一
- 健全内部制度体系、完善质量自治体系、健全社会监督机制
- 越是伟大的事业，越充满艰难险阻，越需要艰苦奋斗，越需要开拓创新
- 用新想法催生新打法，用新打法塑造新变革
- 推进校长职级制改革，调整校长后备人才库
- 引校入企等多种方式，推进校企双主体育人
- 加大教育投入补短板，优化资源布局保公平全面发展理念更鲜明，标准化建设程度更高
- 战略定位和使命任务，办好人民满意的教育
- 理论性与实践性兼备，指导性与操作性俱有
- 建立引领吸纳后备库，建设政治引领工作站
- 用红色理想信念筑基，用绿色生态思想固本
- 青年兴则国家有希望，青年强则民族有未来
- 深深植根于中华土壤，逐步浸入中国人心扉
- 运用先进的治理理念，融合高校治理新格局
- 厚植学生的家国情怀，拓展学生的国际视野
- 提高教师的网络素养，传播正确的意识形态
- 树立全学段联动意识，建构一体化建设理念
- 用鲜活案例吸引学生、用真情实感打动学生
- 承接前人的智慧硕果、传承给后人接续奋斗
- 增加城区普惠性资源，办好乡镇公办中心园，加强村级幼儿园建设
- 来，推政策让活力热起来，强实践把能力提起来
- 学前教育抓普及普惠、义务教育抓优质均衡、高中教育抓特色多元
- 提升学生的道德素养、锻造学生的理想信念、增进学生的爱国之情
- 教师队伍结构的优化、教师信息素养的提升、教师教学评价的升级、教师教学模式的变革坚守教师教育底色，守牢育人育才本色，彰显服务基层特色，聚焦师德师风亮色
- 关乎学生成长成才，关乎教育改革发展，关乎社会文明风尚，关乎国家长治久安
- 要立足学生的兴趣，落实素养的明晰度，探索体验的参与度，激活应用的创新度
- 均衡优化教育资源，办学条件持续改善，队伍建设成效显著，教育地位不断提高
- 师德师风建设工程、人才集聚发展工程、干部培养选拔工程、人才评价改革工程
- 精准识别帮扶对象、精准对接帮扶需求、精准确定帮扶措施、精准开展帮扶活动、精准确保帮扶成效
- 家校共育深入人心、教育理念贴近本质、教育指向精准深远、教育手段丰富多样、教育生态更趋完善、教育成果卓有成效
- 问产业需求建专业、问技术发展改内容、问学生志趣变方法、问学校主体推改革、问内外资源创条件、问国际前沿立标准
- D建引领一流建设、师资团队引育扩容、一流学科引领带动、人才培养五育并举、科研创新登峰造极、社会服务打造品牌、国际合作做优做强、文化传承润物无声、关键环节破局立新、内部治理改革创新强化道德的行为规范，彰显道德的价值取向，注重道德的社会诉求，提高道德的自信自觉