今年4月，党纪学习教育活动开展以来，我市高度重视，迅速行动，切实把思想和行动统一到上级决策部署上来，有力有序地推进了各项工作。下面，我就我市党纪学习教育开展情况向各位领导作个简要汇报。

一、目前开展情况

一是深化思想认识、提高政治站位。我们深刻认识到这次党纪学习教育是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。我们把党纪学习教育作为巩固拓展学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想xx的有力举措，持之以恒深入学习贯彻总书记关于党的自我革命的重要思想，学习总书记关于党的纪律建设的重要论述，在深化、内化、转化上持续用力，更加坚定拥护“两个确立”、更加自觉做到“两个维护”。我们把党纪学习教育作为解决干部队伍中对党规党纪“不上心、不了解、不掌握”问题的有效途径，引导广大党员干部增强纪律意识、提高党性修养、提升执纪能力。

二是坚持率先垂范，强化组织领导。我们把党纪学习教育作为锻造模范部门、过硬队伍的重要契机，进一步细化实化工作措施，推动全体党员干部争做党规党纪的自觉尊崇者、模范遵守者、坚定捍卫者。精心制定全市党纪学习教育实施方案，从原原本本学纪、解读培训知纪、警示教育明纪、对照检视守纪等4个方面有针对性提出x项具体工作任务，明确学习目标和工作要求，逐项推进落实、形成工作闭环。同时，在xx等网站平台开设党纪学习教育专栏，及时转载中央最新部署和解读文章，宣传各级党组织开展党纪学习教育的特色亮点和经验做法，持续营造浓厚氛围。

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虽然在前期工作中我们取得了一些成绩，但仍暴露出了一些突出问题，比如：部分党员干部侧重于通过警示教育片学习，对新修订的《条例》制定的背景、要求等内在逻辑缺少应有的思考，一定程度存在临阵磨刀、学用脱节、照本宣科、蜻蜓点水的情况；少数基层党组织的好人主义思想还比较根深蒂固，开展党纪教育比较松懈，遇到苗头性倾向性问题不敢较真，不敢亮剑，容易产生违规违纪的“破窗”效应，影响党规党纪严肃性，造成学习教育工作虚化弱化；学习教育“千篇一律”的情况还是比较突出，上下要求一个样，满足于完成规定动作，忽视了不同层级、不同部门、不同岗位党员、干部之间的个体差异，问题导向原则落实不到位，使得教育举措缺乏具体的针对性和吸引力，影响教育活动的渗透力和实效性。

三、下一步工作打算

一是差异化推进“学纪”。要将党纪学习教育与党员干部工作岗位、工作职责结合起来，因人施教，因材施教。针对“关键少数”的领导干部，要提出更高更严标准，要在特殊时间节点采取集中座谈、专家授课等方式重点加强系统性学习；针对“绝大多数”的普通党员，要及时掌握党员的思想动态，了解党员的不同需要，采取集中教育与个人自学相结合、专家辅导与典型引路相结合等形式，有针对性地开展纪律教育，不断提升学习教育的针对性、特色性和吸引力，实现实际化、层次化、个性化。

二是清单化推进“知纪”。要结合新修订的《中国GCD纪律处分条例》和党的“六大纪律”，细化形成简单明晰、操作性强的的“负面清单”和“履职提示”，涵盖实际工作中的廉政风险点，从正反两方面进一步划清纪律红线，让党员干部弄懂弄清在工作和生活中能干什么、不能干什么、应当怎么干，持续营造风清气正、干事创业的良好政治生态。

三是沉浸化推进“明纪”。要抓好警示教育培训，开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，注重用身边事教育身边人。组织党员领导干部旁听职务违法犯罪案件庭审，通过“零距离”的观摩、“沉浸式”的教育，将庭审现场变成了直击心灵的廉政警示课堂。多用真实案例作为“活教材”，让党员领导干部深刻认识到违纪违法的严重后果和惨痛教训。引导广大党员干部以案为鉴，厚植严管氛围，筑牢思想防线，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想，时刻绷紧廉洁自律这根弦。四是常态化推进“守纪”。加强党纪学习教育是一项长期系统性工程，我们将以刚性的制度建设为支撑，建立健全明责、考责、问责、追责工作机制，明晰主体和监督责任，制定符合实际的学习教育计划和方案，细化量化工作任务，搭建良好教育平台，探索行之有效的考核标准，通过完善制度倒逼各级党组织主动担负起抓好党员干部党纪学习教育的责任，营造外有压力、内有动力的导向氛围。引导党员干部将党的纪律规矩落实到工作和生活的方方面面，从根本上筑牢拒腐防变的底线，真正做到对党忠诚一辈子、遵规守纪一辈子。