（一）聚焦“主题主线”，突出培训重点，推进培训计划。制定《2024年全市干部教育培训计划》，科学谋划、统筹推进全年x类x个培训班次，上半年累计开展各类培训x期，培训x余人次。一是强化政治引领，举办春季主体培训班、党纪学习教育读书班等3期培训班，以教育培训为高质量发展开新局、打头阵。二是突出专业赋能，围绕我市经济社会发展需要，盯紧项目建设、乡村振兴、教育工作等重点，通过“请进来讲、走出去学”“专家教、领导带、干部学”等方式，对相关领域干部进行专题培训。三是坚持精准调训，结合培训班领域分布特点，选派近x人次领导干部参加各级培训班，使领导干部不断提高把握新要求、应对新形势、落实新部署、实现新目标的能力。四是完善基本培训方案，明确基本培训任务、测算基本培训底数、合理设置班次学制、精心制定调训计划，将村（社区）党组织书记、基层党员等重点群体纳入基本培训，做到分类施教。

（二）聚焦“理论武装”，注重形式创新，彰显培训特色。一是注重内容创新，按照“总书记新时代中国特色社会主义思想＋党的二十大精神＋党性教育＋专业化培训”模块设置教学内容，构建“总、分、特”课程体系，解读党的创新理论成果，将课堂设在乡村振兴一线、工业项目一线，开设司法案例旁听、桌面推演等情景教学，切实提高教育培训工作的针对性、实效性。二是加强课程开发，结合党纪学习教育，做好纪律教育课程开发，通过“党性＋党纪”“纪律＋案例”“讲解＋讨论”等形式，讲透违法违纪案例的成因和后果，引导党员干部主动从系列违法违纪案例吸取反面教训，筑牢廉洁自律防线，目前已开发x门纪律教育课程。三是强化干部自学，督促干部通过x在线平台学习《中国GCD纪律处分条例》等课程，统筹安排第六批全国干部学习培训教材订购和学习使用工作，推动各地各单位认真学习领会《序言》精神，学好用好培训教材。

（三）聚焦“效果求实”，延伸培训实效，推动内化转化。一是抓实学用相长，强化对学员学习态度、考试成绩、调研活动、组织生活、作风表现的考核评价，把干部在学习期间的考核情况作为干部任用考察的重要内容和任职、晋升、奖惩的重要依据。二是做好资政献策，以《x委党校学员智库建设方向性选题》为指引，将调查研究贯穿培训全过程，组织学员开展调查研究，撰写资政调研报告。今年以来，组织学员撰写x多篇调研报告，提出意见建议x余条，获得x领导签批x篇，切实为市委市政府科学决策提供参考。三是开展训后回访，从学员“当时的状态”和“训后状态”“现在的状态”入手，做好教育培训“后半篇”问效文章，由xx单位、xx单位抽调人员组建专班，通过集中座谈、走访交流、问卷调查等形式，在培训班结束x个月内对学员进行调研回访，听取需求建议，摸准表现情况，阶段性评估干部个人培训实效。

二、下一步工作安排

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（三）分级建设师资库。结合年度培训计划和主体班次设置情况，组建由专家学者、“关键少数”、先进典型等组成的素质高、数量足、结构合理、专兼职相结合的师资队伍，打造我市优质课程库，实现对教育培训的有效监管。

（四）探索训后跟踪考核机制。防止干部培训一训了之，发挥跟踪问效“助推器”作用，做好训后跟踪考核，注重学员学习培训中是否有所思所悟所得，是否将课堂里学到的内容与课堂外的工作实践结合起来达到学以致用，促进“教”“学”“用”精准对接。

三、对X市组织工作意见建议

一是推进干部教育工作提质增效。深入挖掘x市红色教育资源、生态文明资源、特色文化资源，针对性开发理论教育课程、党性教育和履职能力培训课程，打造精品现场教学课程。开发多维度教育教学阵地，稳步推进x市党校、乡镇党校、村级课堂建设，为实现党员、干部培训全覆盖提供阵地保障。

二是做好干部教育培训经验总结提炼工作。充分总结经验，善于发掘成效，一手抓实干部教育培训，一手做好经验总结推广，多在大报大刊上展现x市风采。