2024年X教育系统新入职教师岗前培训学员感悟

更新时间:2024-09 来源:网友投稿

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做心中有“标准”的教师,X老师围绕这个主题提出一个字——“场”,自己经历的学习场,学生的学习场,教师成长幸福场,每个场各有标准,在外界或在心中。但特殊学生的学习场标准不同,它存在却又模糊,因为“特殊”二字,他们的标准绝不可能是满分的试卷、出色的表演、流利的表达,就像找不出两片完全相同的叶子,在特校也找不出两个障碍类型、障碍程度、学习水平等完全相同的学生,所以我们需要做个别化教育,为每位学生量身定做他们的“标准”:安坐3分钟、认识一个字、做出一个动作、小便知道去厕所而不是在楼道里、吃饭知道用筷子而不是用手抓、下雨知道回班级而不是跑出去,这些看似简单至极的事情,却是孩子们努力一个星期、一个月、甚至一年、一辈子才能达到的“标准”。我们不能用一个标准去衡量所有学生,也不能用一个标准去要求所有学生,他们的童年应是快乐无忧的,不是充满训斥责备的。

学生有标准,教师亦有标准。对教学质量应有更严格的要求,不能仅仅满足教授学生知识,更应注意学生对知识的运用,以及是否能帮助他们认识社会、适应社会、融入社会;对专业素养也应不断提升,新的教学理念、教学方法和教学技术层出不穷,以后我会积极参加各种培训和学习活动,不断更新自己的知识结构,提高自己的教学水平;对学生的爱也应无限放大,每个学生都是独一无二的个体,虽然被冠上了“特殊”二字,却依然是家长掌心的宝贝。而他们的宝贝,以前在我眼中却像刺猬,尖尖的刺,刺向同伴,刺向师长,我曾想把它们一根根拔下来,却从来没想过这是他们的特征,他们的个性,在受到李亚兰老师的启发后,我愿意将爱化作海绵,去包裹住他们的刺,接受他们的问题,保留他们的个性,用爱去教育他们,拥抱他们。

马上步入工作岗位,我对未来充满信心和期待,我将以饱满的热情和高度的责任感投入到教学工作中,努力成为一名优秀的教师。本次培训是我职业生涯中的一个重要起点,我将牢记这次培训的收获,不断努力,为学生的成长贡献自己的力量。

最后祝各位老师工作顺利,收获万千桃李!

谢谢大家!

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