2024年初，我曾对老师们提出过这些问题：“我们敬畏生命了吗？我们在乎教育本真的价值了吗？我们只把自己当操作工吗？我们认真地思考为何上课和如何上好课了吗？我们实实在在地为学生及学校做了自己能做的事并形成合力了吗？我们在努力使自己变得更好吗？”

走到2025，我相信大家都有自己的答案。有一点我们的答案大多数应该是相同的，那就是：我们有努力使自己变得更好！

一、齐心协力，有呼必有应，有应必有答

过去的一年是基础教育“规范管理年”，也是构建良好教育生态的“基础年”。学校立足于校情现状，以文化优势补缺资源短板，以积极姿态回应民生需求，以克难奋进、“不待扬鞭自奋蹄”的状态认真、圆满地完成全年工作。

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十一、赋能价值，正确认知，明确规划

对于“人各有志”大家强调个体认同，基于我们的职业性质，你不可能单枪匹马。致敬勇敢地走在前列地这些年轻干部，不管是曾经的还是现在的，站出来亮剑可不是人人可以做到的本事。对于干部的培养，学校“三重”原则：重爱、重抬、重奖。基于大局观、发展观、育儿观希望更多年轻有为的教师加入到为学校发展而厉兵秣马的管理行列中来。

十二、一直成长，红烛先锋，添柴加薪

老当益壮，坚持学习成长是洪小教师的优良传统。杨波、明星、李智等老中层把荣光给年轻人，重担难事自己扛；冯杏园、王英老师返聘后始终保持活力，业绩不输给在职教师；彭小萍、朱爱梅、郑徐娟、付志高等70后教师恪尽职守、兢兢业业。他们是学校教育的过往，更是未来发展的强有力的支撑。

岁月芬芳，葳蕤生香。在忙碌与琐屑混杂、焦虑与欣慰交织的日常叙事中，时光隐匿了我们的辛劳，温暖了我们的记忆，也丰盈了我们的憧憬。感谢所有教师的辛劳付出，合力担当！期待来年继续携手并进，再创辉煌！祝福亲爱的老师们假期美好，新年快乐，家庭和睦，顺意安康，蛇年大吉！