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坚持就地取材，用活红色资源。******指出，用好党的红色资源，让干部群众切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就。当年长征时，红军在xx活动时间最长、活动范围最广，留下了丰富的红色资源和宝贵的精神财富。xx市革命文物展陈场馆充分挖掘革命文物和历史资料，赋予文物史料鲜活内涵，做到见人、见物、见景、见精神，让革命文物“发声”，让历史资料“说话”。用好xx会议会址、苟坝会议会址和红军四渡赤水、强渡乌江战斗遗址、娄山关战斗遗址等红色资源，组织党员干部瞻仰革命遗址遗迹、革命博物馆，突出红色体验，广泛开展上一堂革命教育课、参观一批革命旧居旧址、在革命遗址宣一次誓、过一次红色组织生活、写一篇感悟文章的“五个一”活动。在全市部署开展红色故事讲述会，邀请时代楷模、先进模范、专家学者等围绕“人、事、物”等，以“红军山下讲长征、会址楼前学党史、红色基因代代传”为主要内容，讲述中国共产党百年辉煌和老一辈无产阶级革命家的光辉事迹，讲述红军长征的历史特别是在xx的历史，讲述xx在百年党史中涌现出的典型人物和动人故事，讲述在脱贫攻坚、疫情防控、经济发展等工作中涌现出的优秀共产党员的奋斗故事。

坚持立足岗位，真情为民办事。******指出，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。xx市深入开展“我为群众办实事”实践活动，组织“万名党员进万家”，要求县处级及以上党员干部联系x户，乡科级党员干部联系x户，一般党员干部联系x户，明确做好一次走访谈心、进行一次政策宣传、共聊一次村社变化、指导一次文明实践、办理一件民生实事，教育引导广大群众感党恩、听党话、跟党走。扎实推进乡村振兴领军人才和后备力量“双培养”工程，全市共选拔xxx名xx岁左右村干部和xxxx名中等职业技术学校学生成为“双培养”对象，创新选派xx名市级乡村振兴指导员。把加强党的基层组织建设作为党史学习教育的重要内容，深入推进党支部标准化规范化建设，发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，切实解决基层的困难事、群众的烦心事。