前夕，******给我校劳模本科班学员亲切回信后，我们深受鼓舞，确立了弘扬劳动精神、研究劳动科学、培育劳动英才的办学理念，形成了“弘扬特色创一流，崇尚劳动育英才”的办学思路。正因为如此，我们才会在2018年9月全国教育大会之后，迅速响应******关于加强大中小学劳动教育的号召，迅速参与到中央和教育部劳动教育的重要文件的起草当中，迅速推出一批大中小学劳动教育的学术研究和智库成果，迅速探索和部署本校的劳动教育实施。学校这几年深入推进劳动教育，带来了诸多可喜的收获，也推动学校的特色强校战略进入一个新的阶段。

一是劳动教育育人效果突出。***年初，一项关于全国大学生劳动素养的调查特邀我校参加，调查显示，我校大四学生在劳动认知、情感、意志、行为等各方面的表现明显高于北京地区其他高校，而且大学四年的发展曲线整体是呈上升趋势的，没有出现高校容易出现的“大三”低谷期现象。用人单位总体认为，我校毕业生普遍态度认真、做事扎实、吃苦耐劳，很多毕业生到基层能下得去、用得上、留得住，成长为骨干人才。学校曾获得北京高校毕业生就业工作先进单位、大学生志愿服务西部计划考核优秀高校，连续五年被评为北京市征兵工作先进单位;培养出青海省脱贫攻坚工作“先进个人”赵军章、“中央企业抗击新冠肺炎疫情先进个人”蒋敏等一大批就业模范。

二是教学科研成果产出丰硕。近5年我校教师团队发表劳动教育领域论文百余篇，其中在《教育研究》《中国高教研究》等核心期刊发文50余篇。中国知网最新统计，从全国教育大会到今年10月，我校教师的劳动教育发文总量与西南大学并列第一，是前10名的高校中唯一一个非师范类院校；在被引率最高的10篇论文中，我校教师占了3篇。同时，我校教师向全总、教育部等提交的多篇智库报告，得到了领导批示或被采纳。

三是学科专业建设取得明显进展。20**年，我们在我校公共管理专业学位硕士点开办了全国首个劳动教育管理研究生项目；2021年，我们又成功申办了全国首批劳动教育本科专业，今年9月，首届35名劳动教育本科生全部报到入学。学校教师立项的国家级和省部级劳动教育课题、组织编写的劳动教育教材也较为丰富；我们还牵头发起成立了中国高等教育学会劳动教育专业委员会、教育部“劳动教育与劳动实践课程”虚拟教研室，创办国内首家劳动教育专门刊物《劳动教育评论》，发起主办全国大中小学劳动教育峰会，打造了多个引领新时代劳动教育的全国性学术平台。

四是社会影响力得到显著提升。我校作为高校组组长单位深度参与中央《意见》和教育部《指导纲要》的研制，多位专家被选聘为教育部新一轮教育教学审核评估中的劳动教育评估专家。

中央广播电视总台、中国教育电视台、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等重要媒体、报刊均报道过我校劳动教育的观点和经验。近年来，学校本科专业在各地超重点线录取率连年提升，也从侧面反映出我校社会影响力的显著提升。

二、高站位理解劳动教育的重大意义

我校的劳动教育之所以能取得这样的成绩，主要原因是我们能高站位地理解劳动教育的重要意义，我将其概括为三个“事关”。

一是事关“治国理政”。劳动创造世界，劳动创造人类，劳动创造社会，劳动是人的第一需要，劳动是马克思主义学说的基本范畴。马克思说：“只要社会还没有围绕劳动这个太阳旋转，它就绝不可能达到均衡。资本主义及其他解决社会之所以不和谐，就在于颠倒了劳动与社会的关系”。因此，社会主义社会就要把崇尚劳动、造福劳动者作为社会主义的本质要求，把劳动作为无产阶级政党的精神底色，这也是为什么