园艺班等，受到老同志的一致好评。二是优化教学管理方式。一方面，坚持“1+3”优选配强师资队伍。“1”即坚持综合素质优先原则，“3”为“热爱老年教育事业、精通所教学科、善于和老同志沟通交流”3方面条件。另一方面，打造“教务主任+联络员+班长”的“三位一体”服务管理模式。即：聘请经验丰富的退休教师担任教务主任，负责教务工作；活动中心工作人员担任班级联络员，做好协调服务；推荐奉献精神好、组织能力强的老同志担任班长、组建班委，发挥他们联系教师、自我管理、服务学员的作用。定期开展问卷调查，对教学情况评估，确保教学质量稳步提高，学员满意度保持高位。三是注重资源共享共融。争取财政、民政等多方支持，先后改造报告厅、安装大屏幕、增添教学用具，校舍面貌及设施设备焕然一新；面向学员开放阅览室、棋牌室、台球室及健身房等中心活动室场，丰富课间课后活动，吸引更多的老同志走进校园；依托活动中心一楼展厅、多功能厅并结合节庆等，通过举办学员书画摄影班作品展、汇报演出、联欢会等，为学员搭建交流和展示学习成果的平台和载体，分享乐龄生活和学习成长的快乐。

（二）坚持党建引领、注重红色赋能，持续加强政治建设。一是始终把思想政治教育放在首位。持续深化***新时代中国特色社会主义思想学习教育，设立“老干部大讲坛”“道德讲堂”，定期举办专题讲座、播放红色电影，积极用

建志愿服务团队，组织老同志捐款捐书参与贵州铜仁“爱心图书室”援建等；走进社区居家养老服务站、养老机构，服务失能半失能老人。书画班师生开展“书法传习”“写春联送祝福”等活动送文化进学校、到基层；摄影班学员拍摄抗击疫情、公筷公勺、垃圾分类等主题作品，倡树文明新风。通过学以致用、帮助他人、服务社会，引导老同志“将感兴趣的事情做得更有意义”，持续放大社会成效。

二、存在的问题

作为离退休干部教育的主要阵地，老干部分校自成立以来，课程日益丰富、办学规模逐步扩大，学员持续增长，但也存在一些突出的问题，有待于在今后的工作中逐步研究和探索。一是虽然开设专业很多，但课程设置尚不能做到精准回应离退休干部的需求。二是优秀师资来源和渠道不够充沛，可选择性相对单一。三是教学管理信息化建设还不够，不足以应对日益增加的日常管理服务需求。这些都有待于在今后的工作中逐步研究和探索。

三、下一步工作的思考和对策

（一）更加突出新时代老干部教育工作的政治引领。一是坚持政治建设。政治建设是统领老年教育事业各项建设的根本性建设，必须把学习贯彻***新时代社会主义思想融入老年教育的方方面面，牢固“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。二是坚持党建引领。按照“哪里有

离退休干部党员，哪里就有离退休干部党组织，哪里就有党组织活动”要求，以“党建+班级”方式，探索非建制性“银发”党支部建设。三是坚持红色传承。用好红色资源、党性教育基地等，把党史学习教育、意识形态教育等纳入老干部教育内容。

（二）更加突出新时代老干部教育的时代价值。一是从老干部的实际需求出发，把市老干部分校办出特色。既要根据老同志高龄程度、健康状况等分级分类运用不同教学手段；也要结合喜迎二十大等重要时间节点和社会热点开发特色课程。结合老同志生理、心理特点和规律，优化课程设置。注重加强信息化运用，开展智能技术应用普及，拓展线上线下一体化的数字学习课程，提供服务便利。二是深入开发老干部人力资源。在离退休干部中进一步挖掘老年人力资源的富矿，发展党建管理、科教文卫等方面的专家充实到师资和作用发挥队伍中来，构建老干部教育的独特优势。三是引导老干部更好发挥作用。在社会主义现代化建设事业中实现“老有所学”同“老有所为”的有机衔接，彰显老干部教育的时代价值。

（三）积极融入全市老年