一、新时代青年责任的基本特征

新时代青年责任包含科学性、价值性、实践性等特征。其中，科学性决定了其价值性，价值性又为实践性提供了伦理指引，而实践性是科学性和价值性的最终体现。

.科学性。青年责任之所以能促成新时代青年“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”群像的形成，是因为其本身的科学性顺应了青年发展的客观历史规律、掌握了青年责任发展的根本。新时代青年责任的科学性主要体现在其对“理论溯源——青年责任的产生”“价值认知——怎样看待青年责任”和“实践路径——如何开展青年责任教育”的科学把握和持续拓展。青年责任的形成和发展离不开由现象、本质、实践所构成的一套系统化理论框架。这一套系统化的理论框架昭示了对青年责任的培育不是一个灌输现有教条的过程，而是认识社会、融入社会并推动社会快速发展的方法论和认识论。

.价值性。青年责任是建立在对责任教育理性认识和系统分析之上的。只有不断探寻青年责任的客观规律、提升广大青年的责任认知水平、增强责任情感认同，才能培养具有较强责任行为能力的社会主义建设者和接班人。新时代青年的责任担当，直接与国家的前途、民族的命运、时代的发展相连。因此，新时代青年责任的价值性就体现在对践行初心使命的助推和社会主义核心价值观的弘扬与践行。新时代青年通过发挥着青年责任为全面建设社会主义现代化国家服务、为中华民族伟大复兴事业服务。新时代青年责任的科学性和价值性是广大思想政治教育工作者进行责任教育前所要重点考察的两大属性，对实践具有重要的指导作用，只有对新时代青年责任的科学性和价值性进行澄清，才能更好地指导新时代青年责任教育实践。

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学校教育是进行新时代青年教育的主阵地，社会教育为学校教育提供了补充，而自我教育作为内因，是学校教育和社会教育发挥作用的关键。因此，新时代加强青年责任的形成与发展，就需要将自我教育、学校教育和社会教育三重维度相结合起来。

.自我教育：新时代青年责任的内生动力。所谓自我教育，是指在教育者的引导下，教育对象把自我作为认识和改造的对象，通过自我认识、自我选择、自我反思、自我调控等方式，提高和完善思想道德素质及综合素质。自我教育将“教育者主导”转化为了“受教育者的主动”。这种从“他教”向“自教”的转变，充分尊重了受教育者的主观能动性。在新时代青年责任教育中，自我教育是青年自我提升责任感的重要路径。其一，要实现个人价值与社会价值相统一。人是社会现实中的人，个人价值的实现必然以社会价值作为基础。在新时代青年责任意识的培育，要在坚持个人价值“始终与振兴中华的历史进程紧密相连”，在心系民族复兴的伟大历史任务中实现。其二，要主动对标先进典型。先进典型和榜样身上浸润着优秀的时代品格和高尚的道德情操，是一个时代精神的具体体现。新时代青年责任的培养，就是要主动对标先进典型进行自我教育，学习榜样身上所展现出的伟大精神。比如，雷锋为人民服务的精神、焦裕禄身上的无私奉献精神、黄大年身上的至诚报国的爱国情怀等。其三，要主动提高对责任担当的自我认知。有责任担当是做成事的意识前提，要主动培养自身的责任感和担当精神，履行好作为时代新人的义务，使责任担当意识内化于心，形成责任习惯，充分认清责任拒绝现象的本质，主动克服责任焦虑，深刻认识责任担当是人类社会发展过程中的必然遵循。

.学校教育：新时代青年责任的主要场域。引导新时代青年树立起责任担当，需要学校坚持社会主义的办学方向，以立德树人为根本任务，努力培养社会主义的建设者和接班人。一是坚定理想信念。青年时期是整个人生中最重要的时期，是“拔节孕穗”的关键，是他们世界观、人生观和价值观形成的重要节点，学校责任教育重点内容就是要引导广大在校青年树立中国特色社会主义的共同理想和共产主义的远大理想，坚定对共产主义的信仰、对社会主义的信念，补足青年精神上的“钙”，提高担负时代赋予的重任能力水平。二是培养爱国主义精神。新时代培养爱国主义精神，一方面，要热爱多民族融合的大家庭，要热爱祖国的大好河山和广阔疆域，维护祖国团结和统一，坚决做到与敌对分子和分裂势力作斗争，不断增强自身的斗争精神和斗争本领，勇于担当起维护国家稳定和民族团结的历史重任。另一方面，要加强对中国特色社会主义的认知认同，将个人命运与祖国的发展紧密联结起来，正确处理好个人小我与祖国大我的辩证关系，在平凡的岗位上，成就伟大事业。三是加强道德修养。《公民道德实施纲要》中将公民的基本道德规范总结归纳为：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。新时代青年责任感的培育，要以社会主义核心价值观为主要依托，不断提高青年的个人道德修养水平，大力倡导文明和谐的道德风尚，引导广大青年主动承担起引领社会崇高道德的职责使命，不断提高他们的内涵美德，为社会主义现代化建设贡献青春力量。

.社会教育：新时代青年责任的有效补充。社会教育是影响新时代青年责任形成和发展的社会因素。人作为非个体的人，其思想道德的形成依赖于社会存在，并在不断的社会适应过程中形成自身特有的规范。立足新时代新变化，强化社会教育对青年责任的引导功能显得尤为重要。一是要利用好红色资源。红色资源作为我们党带领全党全国各族人民在不懈奋斗过程中保留下来的中国革命精神的具体形式，是教育广大青年忠诚履职担当、坚定理想信念的重要资源。要充分利用丰富的红色资源，开展责任教育，通过学习老一辈革命先烈对党的事业的忠诚担当，不断加强新时代青年的责任认知。二是要形成新时代青年责任教育长效机制。新时代青年责任教育是一个复杂庞大的实践课题，需要全方位合力完成。要针对新时代青年责任教育制定完善的制度机制通过完善法律法规、制定出台青年责任相关的国家标准、细分量化青年责任评价体系等，将青年责任感纳入综合测评体系之中，提高责任教育在各项评价体系中的权重系数，从而从制度层面提高青年责任教育的约束力和引导力。要加强社会教育与家庭教育和学校教育之间的长期互动，畅通责任教育的联合培育通道，完善三者之间的互补互通机制，促使青年责任教育长效发展。三是营造积极向上的舆论氛围。互联网技术的发展为舆论形成提供了一个更为快捷高效的场域，融媒体时代的到来，网络空间的社会舆论氛围深得广大青年的喜爱。面对虚拟空间中青年责任构建的复杂情况，广大舆论工作者更应当牢牢占领网络空间中的社会主流意识形态阵地，纯洁网络生态。同时也要注重在现实场域中大力宣传履责担当的典型案例，积极营造责任担当就在身边的良好氛围，将责任教育融入日常生活，通过循序渐进、潜移默化的方式，将新时代青年责任相关内容内化为责任意识，从而增强责任行为。

中国共产党是马克思主义指导下的政党，建党百余年来，我们党一以贯之地重视青年工作，不断提高他们担当起民族复兴大任的能力素质，将青年的发展与国家发展和民族复兴紧密联系起来，创造性地应用了马克思主义中有关青年的论述，把青年责任的相关工作提升到新的历史水平。世界的动荡变革给中国的发展带来了诸多挑战，但机遇与挑战并行，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，青年一代更应当展现出主动担当、敢于负责的魄力和气节，始终“不忘初心、牢记使命”，增强斗争精神，提高斗争本领，努力成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年，为全面建设社会主义现代化国家，为实现中华民族伟大复兴贡献磅礴的青春力量。