近年来,在省市的坚强领导下,*县贯彻落实党中央、国务院“双减”决策部署,立足办好人民满意的教育,践行“五育并举”育人理念,将课后服务纳入全县项民生实事,惠及学生*万余人,参加课后服务的学生人数占比%，切实解决了群众“三点半”难题，被确定为“教育部课后服务模块应用试点”和“*省课后服务示范创建县”。

一、完善机制建设,强化制度保障。

一是健全组织保障。成立了课后服务专项领导小组,制定作业辅导、素质拓展、教师激励、安全保障等项政策措施,形成了“政府主导、学校主体、多方参与”的课后服务工作体系。

二是强化经费保障。制定出台《*县义务教育学校课后服务经费保障实施细则(试行)》,建立起财政投入稳定增长、家庭适当分担的课后服务经费保障机制,每年用于课后服务的财政经费支出增幅不低于%。

三是做实规划保障。把课后服务纳入*县*片区开发建设规划,*片区建成*万平方米的课后服务场地,为课后服务提供充足的空间保障。【更多免费素材，QQ：： 】

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三是创新资源平台建设。首创搭建“互联网+”课后服务“中央厨房”资源平台,统筹校外基地、社会师资、课程资源、校内场馆“四大教育资源”,实现课后服务线上线下联动、学生公平便捷参与。平台注册用户*万人,学生参与率%,家长满意度.%。

三、整合师资团队,打造精品课程。

一是内外优选师资。县内原有教师及面向全国公开招聘的余名优秀教育人才全部参与课后服务,遴选名优秀教师组建“课后服务走教团”,指导各学校开展专业化课后服务。壮大“校外辅导员队伍”,挖掘全县非遗传承人、各类疏解人才和行业专家进校园、走课堂、上讲台,持续拓宽课后服务广度。

二是彰显品牌特色。鼓励学校结合校情实际和办学理念,创新实践,打造课后服务特色品牌。拥有百年校史的*县第一小学推出了“百年传承”小导游团队,*县第一初级实验中学推出了“听党话、跟党走、做好红孩子”的党史教育活动等,形成了课后服务“一校一品牌、校校有特色”的生动局面。

三是打造精品课程。组织优秀教师录制线上精品课,依托“国家中小学智慧教育平台”资源,打造了“线上课程资源中心”,目前已开设线上课程门,实现了优质课程资源集聚共享。